电磁学发展史 1.ppt

普通物理学 电磁学发展史 菏泽学院化学与化工系2011年5月31日 一、磁与静电  希腊七贤中有一位名叫泰勒斯的 哲学家。公元前600年前后，泰勒斯看 到当时的希腊人通过摩擦琥珀吸引羽毛， 用磁铁矿石吸引铁片的现象，曾对其原 因进行过一番思考。据说他的解释是： “万物皆有灵。磁吸铁，故磁有灵。”这 里所说的“磁”就是磁铁矿石。希腊人把琥珀叫做“elektron”（与英文“电”同音）。他们从波罗的海沿岸进口琥珀，用来制作手镯和首饰。当时的宝石商们也知道摩擦琥珀能吸引羽毛，不过他们认为那是神灵或者魔力的作用。 在东方，中国人民早在公元前2500年前后就已经具有天然的磁石知识。古人将磁石称为慈石来形容磁石“以为母也，故能引其子”的功能。据《吕氏春秋》一书记载，中国在公元前1000年前后就已经有的指南针，他们在古代就已经用磁针来辨别方向了。在13世经罗盘就已经在航海中得到了应用。那时的罗盘是把加工成针形的磁铁矿石放在秸秆里，使之能浮在水面上。 到了14世纪初，又制成了用绳子把磁针吊起来的航海罗盘。这种罗盘在1492年哥伦布发现美洲新大陆以及1519年麦哲伦发现环绕地球一周的航线时发挥了重要的作用。 十三世纪前后，欧洲学术复兴，通过实验研究自然规律蔚然成风。当时通过磁学实验，发现了磁石有两极，并命名为N极和S极，并证实了异性磁极相吸，同性磁极相斥。还发现一根磁针断为两半时， 琥珀上，而且存在于硫磺，毛皮，陶瓷，火漆，纸，丝绸，金属，橡胶等是摩擦起电物质系列。把这个系列中的两种物质相互摩擦，系列中排在前面的物质将带正电，排在后面的物质将带负电。 那时候，主要的研究方法就是思考，而他主张真正的研究应该以实验为基础，他提出这种主张并付诸实践，在这点上，可以说吉尔伯特是近代科学研究方法的开创者。 1663年，盖里克发明摩擦起电机; 1720年，英国牧师格雷研究了电的传导现象; 1733年，杜非分别了两种电：松脂电和玻璃电； 1746年，富兰克林提出了正电、负电的概念一直沿用至今。 电这个神奇的精灵总是一闪而逝，与对它好奇，并热心研究它的人捉迷藏，但它还是没有逃过人类智慧——终于有一天，人们在莱顿瓶里捉住了它······ 1745年，荷兰莱顿城莱顿大学教授马森布洛克（Musschenbrock)发现了莱顿瓶，为贮存电荷找到了一个方法。莱顿瓶就是一个玻璃瓶，在瓶里和瓶外分别贴有锡箔。瓶里锡箔通过金属链与金属棒连接，棒的上端是一个金属球。法国人诺莱特在一座巴黎大教堂前邀请了法国路易十五的皇室成员临场观看：七百名修道士手拉手排成一行，排头的修道士用手握住莱顿瓶，当莱顿瓶充电后，让排尾的修道士触摸莱顿瓶的引线。顿时，七百名修道士几乎同时跳了起来。在场的人目瞪口呆，从而展示了电的巨大威力。 在公元前的中国，打雷被认为是神的行为。说是有五位司雷电的神仙，其长者称为雷祖，雷祖之下是雷公和电母。打雷就是雷公在天上敲大鼓，闪电就是电母用两面镜子把光射向下界。到了亚里斯多德时代就已经比较科学了。认为雷的发生是由于大地上的水蒸气上升，形成雷雨云，雷雨云遇到冷空气凝缩而变成雷雨，同时伴随出现强光。认为雷是静电而产生的是英国人沃尔，那是1708年的事。1748年，富兰克林基于同样的认识设计了避雷针。 富兰克林（1706-1790）美国人， 在全家17个孩子中排行15，其父是小手 工业者，家境贫困。他在10岁时缀学， 12岁当印刷所学徒，阅读了许多书籍， 后来成为科学家和政治家。他科学兴趣广 泛，研究了火炉的改良，植物的移植，传 染病的防治，研究了极光现象，写出了《电学的实验和研究》的著作。他还是独立宣言和美国宪法的起草人之一，为祖国的独立和解放作出了贡献的政治活动家。美国独立战争期间，已经年老的富兰克林代表初创的美国出使法国，利用英法之间的矛盾争取了法国的援助。 现象：麻绳上得纤维向四周自立，犹如“怒发冲冠”，铜钥匙可以给莱顿瓶充电，与摩擦电性质完全相同。 小插曲：为了验证“地电”与“天电”的相同处，富兰克林想到雷可以击死动物，于是他就实验用“地电”去击杀火鸡，结果被电打昏了。苏醒后，却不介意地说：“我本想用电杀死一只火鸡，结果差点电死了一个傻瓜。”然而，风险是的确存在的。1753年，俄国的利赫曼在做大气放电实验时不幸中电身亡，为科学献身。 富兰克林的工作，揭开了雷电的奥秘，统一了“天电”和“地电”，震惊了科学界；富兰克林还将其发现转化为应用——避雷针诞生了。 从定性到定量—