《哲学与人生》第三课-能动自觉与自强不息.ppt

这是世界工程史上从未经历过的艰难：大部分线路处于“生命禁区”和冻土区，国外专家认为在这里修铁路“几乎不可能”。数万名青藏铁路建设者挑战生命极限，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题，将无数奇迹定格在雪域高原。青藏铁路的成功建设正是人们充分发挥了人的主观能动性。 一、人生是自觉能动的过程1.人生发展不能“等靠要” 阅读教材P26案例分析 思考： 你认为支撑魏瑞红坚强而自立地活着并给别人送去帮助和支持的是一种什么精神？ 黑猩猩的脑和面部的肌肉很发达，能做出喜、怒、哀、乐的许多表情和复杂多样的行为。它还善于用前肢做出各种动作和手势，来表达它的感情和思想，还能学会使用简单的工具。 黑猩猩的故事（阅读教材P27） 2.自觉能动性的特点及其作用 说明无论多么聪明的动物，也只是消极地适应自然。主观能动性是人特有的能力和活动。 黑猩猩 这个故事给我们什么启示? 人 区别 消极地适应自然 主观能动性 2.自觉能动性的特点及其作用 首先，人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出表现为我们通常说的“想”。 ??????例如：李四光与中国石油。价值规律、万有引力、元素周期律、新陈代谢、社会发展规律的发现。 我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。 其次，人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动,即通常所说的“做”。 ?????? （1）人们按照自然规律改变自然物原先的形态和内部结构，创造了许多自然界原来不存在、单靠自然力量也不能产生的事物。 ?????? 例如：克隆羊、人造心脏、人造蛋白质。 ??????（2）利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变害为利。 ?????? 再次，人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲。 ?????? 自觉能动性的发挥对人生的发展起着重要作用 1．人生的存在和发展都是自觉能动的过程 人与动物不同，人生不是机械的、被动的、本能的生存过程，而是在一定的社会历史和环境条件基础上，能动的、创造性的生活过程，是用自己的智力和体力去认识环境、改造环境，创造物质财富和精神财富，主动地生存和发展的过程。 鹦鹉学舌 2．人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程 人自身努力的发挥程度取决于对自身物质潜能的开发以及对外部世界的认识。 “人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 3．人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的 3．自强自立、创造人生 每个人都是自己人生的主人，命运把握在自己手中，同时，每个人也要对自己的人生负责。人生的路只能是自己去选择，也必须自己去走。 杨光，来自中国哈尔滨的一位盲人男孩，一位才华横溢的选手，但其身世且颇多曲折，听后不禁会让人潸然泪下。他8个月就因为病而双目失明，也就是说他还在襁褓中嗷嗷待哺的时候就走进了黑暗的世界里，他的脑海里根本就没有关于这个世界的任何影像记忆，直到现在，他的头脑里没有任何颜色的概念；但他与生俱来的音乐天赋在他很小的时候就表露出来，他三次进京闯荡，但在他先后三次进京闯荡的过程中他相继失去了三位亲人--爷爷、奶奶和爸爸，现在，他只能和年届六旬的母亲相依为命。多年来杨光用音乐诠释他心中的世界，他以乐观的方式寻找色彩，在音符中描绘着美好的生活。杨光这位快乐的盲人，在星光大道的舞台上，他是用音乐唱出人的心灵、情感的美好、生活的恩赐。 二、自强不息，走好人生每一步 1、人生发展不能好高骛远 阅读教材P33案例分析 思考：案例中的两个人，为什么他们会有两种截然不同的结果。 2、客观规律与自觉能动性的辩证关系 3、脚踏实地、积极进取，走好人生每一步 　　人生只要有一线希望，就还有无限的可能。即使对一个残疾人来说，摆在他面前的生活也不只是一线希望。作曲家贝多芬约在26岁时开始失聪，最后完全耳聋，身体经受着巨大的痛苦，又经受着失恋的折磨，几乎垮掉。他曾经想自杀，但最后很快醒悟，战胜了命运，又顽强地活了31年，写出了大量珍贵的交响乐作品。贝多芬之所以能够创造出辉煌的人生，就在于他有坚定的信念和顽强的意志，自强不息。 输入您需要的内容 哲学与人生 第三课能动自觉与自强不息 第三课 自觉能动与自强不息 一、人生是自觉能动的过程 二、自强不息，走