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4 - / NUMPAGES7 专职教师职位说明书 文件类型 岗位职责 文件内容 专职教师 职 位： 教师 报告上级： 班主任、教导主任 督导下属： 无 所属部门： 所在分校各教学点 工作目的： 用一对一个性化的教学模式对学生进行教学辅导，提高学习成绩的同时注重学生学习方法和兴趣的培养，做一名服从管理、学生爱戴、家长喜欢的好老师。 任职要求（基本能力）： 1、本科以上学历，重点师范院校毕业，有教师资格证，形象气质佳，普通话标准，熟练使用常用的办公软件； 2、师德优良，熟悉各年级的课程设置和课本特点；良好的书面和口头表达能力，亲和力及工作条理性强，沟通应变能力强； 3、踏实能干，责任心强，良好的团队合作精神，能适应周末上班，承压能力强。 任职要求（特殊能力）： 1、好学上进，善于总结先进的工作经验及方法，具备良好的知识传授和演讲能力； 2、观察能力强，善于掌握学生的心理特征和学习特点，能因材施教灵活教学，有创新的思维和能力，能开拓多种教学方式。 3、工作主动性强，注意在实践中积累个人的人格魅力和带领团队的能力，具备一定的活动组织和团队管理能力。 工作职责： 1、遵守所在教学点的教学时间和坐班时间的安排； 2、了解所带学生情况，准备教学计划和课前教案； 3、遵守课堂纪律，针对学生特点传授知识； 4、了解孩子成长点滴，与相关人员交流学生的课堂表现； 5、与学生多交流，注意观察其变化，开拓高效的教学方法； 6、为学生做阶段性测试，检验教学成果及时查漏补缺。 7、协助教导主任准备家长会，学生续单的准备； 8、参加教学比武和教研活动，分享成功的教学经验； 9、遵守公司和分校的各项规章制度，完成领导布置的其他工作任务。 部门：教学部 职位：教师 任务编码：LC-JS-01 任务：仪容仪表和职业礼仪 工作要求：按时保质保量完成工作任务 做什么 如何做 为什么 1）男女仪表标准 2）头发 3）妆容 4）鞋袜首饰 5）微笑服务 6）言行有礼 7）电话礼仪 - 头发修剪整齐，穿着职业装，佩带胸牌，言行有礼，微笑服务，体现良好的职业形象。 - 整齐、清洁、刘海不过眉、鬓角不过耳，不染夸张的颜色，不做夸张的造型。 - 如果女员工留长发，应将头发盘于脑后，戴深色发饰。 - 男员工留整齐的短发，长度不得超过衣领。 - 女员工：妆容清淡自然，指甲修剪整齐，不涂鲜艳怪异的指甲油。 - 男员工：每天剃须，不准留胡子，指甲修剪整齐。 - 穿着干净的黑皮鞋，穿深色或肉色的袜子。 - 戴一枚细戒指，手表和耳饰等款式不夸张。 - 用热情的微笑和积极的状态来提供服务。 - 微笑标准：表情愉悦，双眼明亮，态度坦诚，嘴角上扬。露6-8颗牙齿，注视对方脸部。 - 站姿：女生双脚并拢或成“V”字形，膝和脚后跟尽量靠拢；男生双脚与肩同宽，双臂自然下垂；立腰挺胸收腹、双眼平视前方。 - 站立服务：见到客人欠身示意、鞠躬成60度、起立问好。 - 同事之间见面微笑，互相问好。 - 问候语：您好！**龙文学校，请问有什么可以帮您？ - 结束语：感谢您的来电，再见！ - 接听要点：铃响三声内用左手接听、做必要的记录、重要信息复述确认、控制通话时间、让对方先挂电话。 员工仪容规范要求 员工仪容规范要求 员工仪容规范要求 员工仪容规范要求 员工职业礼仪要求 员工职业礼仪要求 集团员工职业礼仪要求 部门：教学部门 职位：教师 任务编码：LC-JS-O3 任务：个性化授课 工作要求：按时保质保量完成工作任务 做什么 如何做 为什么 1）课前准备 2）第一次课 3）第二次到三次课 4）第五次到第八次课 - 根据学生的情况、性格特点、知识薄弱点等，拟定初步教学计划及第一次上课的内容，与教导主任一起修订完善，形成定稿交班主任存档。 - 与学生进行简单沟通。确认学生的知识薄弱点与教学计划相符，同时与学生交流感情。 - 根据教案为学生授课，注意观察学生的接受能力和课堂表现，安排简单测试，进一步分析学生具体的知识漏洞。 - 课后将学生的课堂表现与教导主任和班主任沟通。 - 根据第一次课的情况以及对学生的进一步了解制定出完整的学习计划，交教导主任审核后向家长反馈，待家长同意后按照此计划进行授课，并将教学计划备份一份交班主任存档。 - 根据学生上一阶段的学习，制定出测评试题，检验上一阶段的教学成果，为下一阶段的教学计划做准备。 - 将学生上一阶段的学习情况和测试成绩与家长沟通，听取家长的意见，解答家长的疑问，必要时调整教学计划。 课前的充分准备，能提高学生的满意度。 通过交流与学生拉近距离，同时进一步测试学生的知识漏洞。 体现一个团队对一个学生的特点。 通过阶段性测试了解学生成绩的变化。 部门：教学部门 职位：教师 任务编码：LC-JS-04 任务：准备家长会及结课 工作要求：保质保量完成工作任务 做