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《海洋地理》知识梳理 一、《海洋地理》的特点 第五章 海洋开发 课标要求：1.列举海岸带开发利用的主要方式。2.简述海洋旅游业的现状及发展前景。3.说出海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状。4.运用资料，说明海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策。5.说出潮汐能、波浪能等的特点，以及海洋能的开发前景。6.举例说明开发利用海洋空间的重要性及其主要方式。 1．海岸带开发利用的主要方式：滩涂养殖、港口建设、海洋旅游。2.海洋旅游业按照空间范围划分：海岸带旅游、海岛旅游、海上旅游和海底旅游。以距陆域的远近划分：滨海旅游（最基本最有魅力目前发展最好）、近海旅游和远洋旅游。我国海南岛发展前景广阔。3.海水资源利用通常指海水的直接利用（农业灌溉；生活公厕冲洗、消防用水；工业冷却水）和海水的淡化（成本较高，尚未普及）；海洋化学资源利用已形成工业规模的有食盐、镁、溴等；海底矿产资源分为滨海砂矿、油气资源和多金属结核三大类，勘探和开采是高投资、高技术难度、高风险的工程。目前海底矿产资源开发以油气资源为主。 4.海洋生物存在问题：过度捕捞、围海造陆、不合理工程活动及海洋污染导致海洋生物资源衰减；对策：保护海洋环境，防止海洋污染，加强海洋管理；合理捕捞，捕养结合，可持续利用。5.潮汐能利用早，分布在海峡、海湾和河口区域。 需要条件：潮差足够大；海岸能储蓄大量的海水，并可以进行土建施工； 波浪能优点：最耗费能源的冬季能量最大；随时利用。集中在南北纬40°～60°度之间的西风带海区； 海洋能包括潮汐能、波浪能、海流能、海水温差能和盐差能等。特点有：总量大，密度小；可再生；污染小；时空分布不均。海洋能前景非常广阔，目前主要用于发电，潮汐能和波浪能发电技术进入实用阶段，其他的仍处于研究与实验阶段。 6.重要性：对于缓解人海地区人地矛盾，开发海洋资源，拓展人类生存空间具有不可估量的价值； 主要方式：海洋交通与通讯、围海填海造陆、海底储藏、生产、居住和文化娱乐等。 * (一)注重海洋意识的渗透，赋予学生现代海洋观念. (二)注重知识结构的完整性，赋予学生较为系统的海洋地理知识. (三)重视地理过程与方法，赋予学生自主探索的空间. (四)注意编排体例的科学设计，赋予其承载多方面教学要求的功能. 海洋价值观。 海洋资源观。 海洋环境观。 海洋国土观。 海洋权益观。 (一)注重海洋意识的渗透，赋予学生现代海洋观念。 (二)注重知识结构的完整性，赋予学生较为系统的海洋地理知识。 第一章 海洋概述 三个作用： 1.使学生对海洋形成有一个整体认识。 2.反映认识海洋的“科学史” 。 3.力图与初中阶段知识的衔接。 课标要求：无 二、《海洋地理》知识处理 海湾与海的区别 海湾是洋或海延伸进大陆，深度和宽度逐渐减小的水域。一般与大洋之间通过开阔水域相连。 海湾的概念： 阿拉斯加湾 几内亚湾 海是海洋的边缘附属部分，海可分为边缘海、内陆海和陆间海。 海的概念： 边缘海与海湾的辨别 边缘海位于大陆边缘，一面以大陆为界，另一面以半岛、岛屿或群岛与大洋分开。 东亚、东南亚地区海域 第二章 海岸与海底地形 课标要求： 1.运用地图及景观图片，概述海岸的主要类型和特点。 2.观察海底地形图，运用海底扩张与板块构造学说的主要观点，解释海底地形的形成和分布规律。 基岩海岸 基岩海岸十分曲折，淤泥质海岸较平直。 淤泥质平原海岸主要分布在渤海的辽东湾、渤海湾和莱州湾沿岸及濒临黄海的苏北海岸。 基岩海岸主要分布在山东半岛和辽东半岛海岸、杭州湾以南海岸以及台湾东海岸。 观察地图辨别海岸类型方法 第二章 海岸与海底地形 课标要求： 1.运用地图及景观图片，概述海岸的主要类型和特点。 2.观察海底地形图，运用海底扩张与板块构造学说的主要观点，解释海底地形的形成和分布规律。 海底地形图 海底扩张学说：大洋底部地壳不断生成——扩张——消亡的过程，是地幔中物质对流的结果。 洋中脊的形成：洋中脊是洋壳在地幔物质对流上升的托顶作用下形成的，洋中脊是洋壳的诞生处。 洋盆的形成：新洋壳不断生长，随着地幔物质的对流向两侧推开，海底不断扩张形成洋盆。 板块构造学说：地球岩石圈是由板块构成。大陆板块与大洋板块在交接处碰撞，大洋板块因密度大，位置较低，向大陆板块下俯冲至地幔，洋壳在高温作用下融为岩浆。 海沟、岛弧和海岸山脉的形成：板块的俯冲带动洋底下倾、陷落，形成了地球表面最低洼的地方——海沟；大陆板块受挤上拱，隆起形成岛弧或海岸山脉。 海底扩张与海底地形 岛弧与海岸山脉形成上的异同 共同点：大陆板块受挤上拱，隆起形成 。 不同点：陆地受挤上拱，隆起易形成海岸山脉；大陆架受挤上拱，隆起易形成 岛弧。 分布：大陆架宽广的