Y0107感染科医师培养标准.DOC

卫生部专科医师培养与准入制度研究课题 专科医师培养标准细则感染科 科教司 第 PAGE 5 页 2006年版 感染科细则 感染科是以研究各种感染性疾病在人体中发生发展传播诊断治疗和预防等为主要内容的一门临床三级学科。感染病性疾病在我们国家经各级政府的管理及人们生活水平的提高，传统的感染病已较前明显减少，但肝病仍影响我国人民生活工作和学习；一些已被消灭的感染病如鼠疫、霍乱等又开始死灰复燃；新的感染病如艾滋病等疾病又危害人类的生存和生活环境。感染可的特点与其他学科有紧密联系，重点研究各种感染病的临床表现、诊断依据、鉴别诊断、治疗方法和预防措施。感染科受训医师必须获得内科专科医师资格（或接受内科住院医师规范化培训后）方可接受本阶段培养。感染科医师培养阶段为期2年。 一、培养目标 通过规范化的住院医师培养，使被受训医师本学科的专业理论、专业知识和专科技能，达到独立从事诊治感染科各项疾病临床医疗服务的能力。 1.系统掌握感染病学相关的基础和临床理论，充分了解国内外新进展，并能与实际工作相结合。 2.具有较丰富的临床经验和较强的临床思维能力，熟练地掌握感染病学常见病、多发病的临床技能，能独立实施患者的管理、操作及部分专业疑难病的处理。 3.能指导内科住院医师培训，并能担任指导本科生的临床教学工作。 4.了解临床科研方法，能紧密结合临床实践，写出具有一定水平的病案报道、综述和论文。 　　5.能熟练地阅读专业外文书刊，并具有一定的听、说、读、写能力。 二、培养方法 以临床实践工作需要为核心,采取感染病内科临床各组、流行病学及相关实验室轮转及理论学习结合的方式，分别从临床实践和理论知识两个方面进行培养。 1.感染科专科医师培养临床轮转科室及时间安排 科　　室 时间（月） 病毒性肝炎病房 6 人工肝治疗室 2 其他感染性疾病病房 6 各省级以上CDC流行病科 2 细菌室 2 病毒室 2 医院感染管理科 1 免疫室 1 生化室 1 寄生虫病教研室 1 总 计 　 24 2.培养基地受训医师2年期间参加课堂学习的数量要求 教学内容 时间 2年参加的总要求 病例讨论会 2小时/次 24个病例 杂志俱乐部 2小时/次 12篇近期国内外论文 读书报告会 0.5小时/次 24个密切结合临床 科研讨论会 2小时/次 6个科研课题讨论 科技论文和科技英语写作 1小时/次 6次 感染病学进展 2小时/次 12次 3.教学能力培养： （1）所有受训医师第一年有4周时间担任培训基地内部教学的助教工作，在本周所有教学工作中负责协助老师搞好教学工作（包括病例讨论、杂志俱乐部、科研讨论会、住院医师理论课和晨讲）。 （2）职责：提前1周与任教教师讨论学术周的计划和方案，准备杂志俱乐部读书报告2篇，所选文献应为具有科学意义和临床意义而设计又较佳的文献，鼓励用英文讲解文献；主动征求任教教师的要求，如果发现第二周的任何一次教学活动因某种原因而不能实现，应立即向主管老师汇报并提前做好安排, 以确保每项活动正常进行。在病例讨论过程中应详细记录讨论要点，并在讨论会后将方案整理存档。科研讨论会原则上应报告自己的科研计划或科研进度或科研结题，并在此基础上协助临时安排的科研报告员准备和实施科研报告会。 （3）受训医师有6周时间担任培训基地内部教学的教师工作，在本周所有教学工作中负责病例讨论、杂志俱乐部、科研讨论会、住院医师理论课和晨课等。 三、培养内容与要求 （一）轮转目的：在感染病房及门诊轮转（包括肝炎病房、其他感染病房） 掌握：病毒性肝炎的病原学知识、临床表现、诊断依据、鉴别诊断及治疗；重型肝炎的诊治特别是人工肝支持系统治疗的适应证、禁忌证、方法等；抗病毒药物的作用机制和选择；伤寒、菌痢、阿米巴病、细菌性食物中毒等肠道感染病传播途径的共同性、诊断依据、鉴别诊断及特异治疗；败血症与感染性休克的发病机理及抗休克治疗；抗菌药物的选择、抗菌药物的进展与临床应用；寄生虫病的治疗；长期原因不明发热的诊断与鉴别诊断；AIDS的病原学知识、临床表现、诊断依据、鉴别诊断及治疗；消毒隔离的程序。 1.学习病种及例数要求 病 种 例数（≥） 病毒性肝炎 10 麻疹 2 细菌性痢疾 3 病毒性脑炎 2 败血症、感染性休克 5 细菌性食物中毒 5 获得性免疫缺陷综合征（AIDS） 1 乙型脑炎 2 结核性脑膜炎 2 传染性单核细胞增多症 1 化脓性脑膜炎 3 病毒性脑膜炎 2 自身免疫性肝病 5 流行性出血热 2 伤寒 2 流行性脑脊髓膜炎 2 阿米巴病 2 血吸虫病 2 疟疾 1 钩端螺旋体病 1 流行性腮腺炎 3 霍乱 1 结核性腹膜炎 2 隐球菌性脑膜炎 2 艾滋病 2 药物性肝损 3