唱名法认识误区和心理实质分析.PDF

“唱名法”的认识误区及心理实质分析 赵 苏 摘 要：关于“首调唱名法”与“固定唱名法”的选择与使用，长久以来都是音乐基 础教学领域中富于争论的话题。自20世纪80年代开始，关于两种唱名法孰优孰劣的 讨论又呈升温趋势，但其中存在的误区却一直没有得到澄清，其中主要原因是没有从 唱名法的心理本质及其实际需求出发进行讨论。从心理实质来看，唱名是表述音高 及其关系的词汇系统，是人们借以记忆、组织乐音，进行音乐思维的载体。出于不同 的使用目的，人们发明了不同的唱名体系。在对两种唱名法的讨论中，一些参与者由 于未能认清唱名体系、记谱体系与听觉之间的各自的心理实质与关系，从而导致问题 的复杂化。本文将就其中出现的误区及其背后的心理实质进行深入的剖析。 关键词：固定唱名法；首调唱名法；谱式；绝对音感；调式感 中图分类号：J613.2 文献标识码：A 文章编号：1002-9923（2018）04-0150-05 DOI：10.13812/11-1379/j.2018.04.018 一、“唱名法”及“唱名法之争” 年代后，关于两种唱名法的争论又呈上升趋势， “唱名法”（solmization）是乐音的唱名词汇系 其中最为引人注目的是卞祖善先生与杜亚雄先 统与人们进行音乐思维的载体，最为常用的为 ① 生在《人民音乐》上对于此问题的交锋 。卞先生 “固定唱名法”（Fixed-do-system）与“首调唱名 在提倡五线谱与固定唱名法的同时，对首调唱名 法”（Movable-do-system）。“固定唱名法”是唱名 法与简谱记谱法的使用提出了尖锐的批评。他 与音名固定对应的体系，优点是方便固定音高乐 认为“所有采用简谱的人，一个个毫无例外地戴 器的读谱与记谱。“首调唱名法”是唱名与调式音 上了‘有色眼镜’，无论大千音乐世界是多么绚丽 级对应的唱名体系，优点是便于初学者掌握及非 多彩，在他们‘看’来都只有一个色调：首调。而 固定音高乐器的读谱与记谱。 ① 卞祖善：《五线谱和“固定唱名法”及其他》，《人民 在20个世纪30、40年代，我国音乐教育界对 音乐》，2005年，第1期，第52-54页；杜亚雄：《“首调唱名 该使用哪种唱名法进行了辩论。进入20世纪80 法”和简谱》，《人民音乐》，2005年，第10期，第48-49页。 收稿日期：2018-01-14 作者简介：赵 苏（1976－ ），女，中国音乐学院作曲系讲师。 - 150 - 赵 苏: “唱名法”的认识误区及心理实质分析 以固定唱名法训练成为具有绝对听觉和内心听 行分析。 觉的音乐家们，却能分辨不同音高形成的‘五颜 六色’与千变万化的差别，甚至能以内心听觉感 二、对唱名法认识上的误区 ② 应音乐。”并且，“建立首调唱名法观念的过程， 1.唱名法与谱式的混淆 往往是轻而易举甚至于无师自通便可实现的。 这里的误区主要指以下两个方面：（1）将使 但可怕的是，一旦形成了首调唱名法的观念之 用五线谱记谱法等同“固定唱名法”的使用；（2） 后，它就变得十分牢固，甚至顽固。想要改变、 将移调乐器的移位读谱等同于使用“首调唱名 推翻它，重新建立固定唱名法的观念，却是极其 法”读谱。 ③ 从记谱法的实质上看，乐谱是以符号为载体 艰难的。”但杜亚雄先生对此却提出了不同的 见解。他认为，固定唱名法的使用与绝对音感 记录音乐声音信息的体系，是乐音及其关系的视 的形成之间没有必然的联系。具有“绝对听觉” 觉符号表征系统。唱名法则是以唱名为载体来 与音乐才能的高低也并无因果关系。他在匈牙 命名乐音及其关系的声音符号表征体系。它们 利访问与教学时发现“许多学生都能使用两种 都以各自的方式指代了乐音的频率及其关系。