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科学技术与社会 科学精神 科学技术发展的外在条件 科技伦理问题 一、科学精神 概念：人类在长期科学活动中逐渐形成和不断发展的一种主观精神状态。 在认知层面，科学精神的核心内涵是理性精神； 在社会建制方面，科学精神是科学共同体的理想化社会关系准则； 在文化价值层面，科学精神的展开体现了作为先进文化的科学与社会的互动。 科学精神的核心： 求真务实 开拓创新：开拓新视野，发掘新力量，拓展新空间，引入新方法，激活新思想，培植新精神 科学精神内涵的展开： 理性精神； 实证精神； 分析精神； 开放精神； 民主精神； 批判精神。 二、科学技术发展的外在条件 经济基础 （1）经济是科技发展的基础性条件； （2）经济发展不断为科技研究与开发提出新的课题； 政治环境 （1）政治因素影响着科技发展的方向、规模和速度； （2）政治形势是推动科学技术进步的动力； （3）科技发展与军事斗争的关系； 教育条件 （1）教育是培养科技知识生产者的基地； （2）教育是科技发展的特定环节； （3）大学教育的过程也是科学研究的过程； 文化氛围 （1）精神文化对科技发展的主导作用； （2）物质文化对科技发展的基础作用。 三、科技伦理问题 科学技术的价值 科学家的社会责任 科研不端行为 科学技术的价值 价值中立说：科学知识与价值观念是完全对立的两极，二者互不相关。 科学是关乎事实的，价值是关乎目的的； 科学是客观的，价值是主观的； 科学是追求真理的，价值是追求功利的； 科学是理性的，价值是非理性的； 科学是可以进行逻辑分析的，价值是不能进行逻辑分析的。 价值负载说： 从科学作为一种知识体系来看价值负载； 从科学作为一种社会活动来看价值负载； 从科学作为一种社会建制来看价值负载。 科学家的社会责任 几种看法：不负责任论，一般责任论，完全责任论。 谢苗诺夫：“科学的社会功能越大，科学家的社会责任也就越大。一个科学家不能是一个‘纯粹的’数学家、‘纯粹的’生物学家或‘纯粹的’社会学家，因为他不能对他工作的成果究竟对人类有用、还是有害漠不关心。也不能对科学应用的后果究竟使人民境况变好，还是变坏采取漠不关心的态度。不然，他不是在犯罪，就是一种玩世不恭”。 爱因斯坦：一些科学家“居然把国家政权强加给他的奴役当作不可避免的命运接受下来，他甚至自甘堕落到这种地步，竟然驯服地献出自己的才能，去帮助完成那些注定要造成人类普遍毁灭的工具”。 和谐社会需要科学家负起社会责任 主动关注科学的社会后果，尽力消减科学的负面影响； 积极参与或影响政府决策； 重视科学教育和普及； 引导人们获取一种更具价值合理性的生存方式。 科技创新的社会伦理 生殖克隆与生命伦理 安乐死与生命价值 网络引发的伦理问题 科研不端行为 美国总统科技政策办公室公布的定义： “在计划、完成或评审科研项目或者在报告科研成果时伪造、篡改或剽窃……伪造是指伪造资料或结果并予以记录或报告。篡改是指在研究材料、设备或过程中作假或遗漏资料或结果，以至于研究记录没有精确地反映研究工作……剽窃是指窃取他人的想法、过程、结果或文字而未给予他人的贡献以足够的承认。” 《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》： 科研不端行为指违反科学共同体公认的科研行为准则的行为，包括1)在有关人员职称、简历以及研究基础等方面提供虚假信息；2)抄袭、剽窃他人科研成果；3)捏造或篡改科研数据；4)在涉及人体的研究中，违反知情同意、保护隐私等规定；5)违反实验动物保护规范；6)其他科研不端行为。 《中国科学院关于加强科研行为规范建设的意见》： 科研不端行为是指研究和学术领域内的各种编造、作假、剽窃和其他违背科学共同体公认道德的行为；滥用和骗取科研资源等科研活动过程中违背社会道德的行为。 对科研不端行为的定义包括的要素： 违反科学界通用的道德标准，或严重背离相关研究领域的常规做法； 属于蓄意的、明知故犯的或是肆无忌惮的行为； 不包括诚实的错误或者学术观点的分歧。 科研不端行为的表现形式：伪造、篡改、剽窃。 科研活动中的不端行为 （1）科研项目申请阶段的不端行为 夸大科研项目的理论意义和实用价值； 隐匿或忽视科研项目实施后可能存在的负面影响； 剽窃他人学术思想和研究计划； 在项目申请书中提供虚假信息； 侵犯他人知情权和署名权。 （2）科研项目实施阶段的不端行为 实施主体的变更； 科研经费的不当使用； 伪造或骗取试验标本； 伪造没有实施的研究活动。 （3）科研成果形成阶段的不端行为 伪造实验数据； 剽窃他人成果。 （4）科研成果评价阶段的不端行为 同行评议中的偏见； 同行评议中的利益冲突； 对科研成果本身价值的失实夸大。 （5）科研成果发表阶段的不端行为 科研成果不当署名； 侵占他人科研成果； 盲目追求论文数量； 科研论文一稿多投； 科研成果