初中英语人教版七年级下册Unit11 第一课时.doc

Unit?11?How?was?your?school?trip? Period 1 Section A (1a-2d) 教学设计?? 【教材分析】 本单元的语言训练重点是互相询问刚刚过去的学校旅行（扩展到过去的周末等），对学校旅行及过程进行评论，运用一般过去时态谈论过去的活动。Section A?以访问农场的学校旅行为主线，教授一般过去时态的听读说和基础语言运用，为目标句型提供分步示例和指导性练习，并在其中扩展归纳动词的规则与不规则过去式；Section B知识扩展教授与课外活动相关的更多动词短语；结合新旧知识的运用；在提供一定的模板下进行循序渐进的阅读与写作练习；Self Checks要求学生根据动词的分类（规则与不规则过去式）写出其对应过去式。 【教学目标】 知识目标： (1)词汇? milk, cow, horse, feed, farmer, quite, anything, grow, farm, pick, excellent, countryside, yesterday, flower, worry, luckily, sun, museum, fire, painting, exciting, lovely, expensive, cheap, slow, fast, robot, guide, gift, everything, interested, dark, hear (2)短语?milk a cow, ride a horse, feed chickens, quite a lot, in the countryside, fire station, all in all, be interested in, learn … about …, go fishing, how to make a …, not at all, gift shop (3)句型: a. How was your school trip??? It was great/ fun /relaxing/ interesting/…. b. Did you see any cows?????? Yes, I did. I saw quite a lot. c. Did you ride a horse???????? No, I didn’t. But I milked a cow. d. Were the strawberries good??? Yes, they were. /No, they weren’t. e. I didn’t like the trip at all.??? f. Lucky you. 技能目标： 1·能运用适当的评价词对过去的学校旅行进行评价，能正确使用动词过去式对过去的活动进行准确的描述。 2·围绕“学校旅行/周末活动”进行交际。 3·能在日常生活中恰当理解这单元话题范围内的单词和习惯用语，在真实的语言环境中体会语言，运用语言，感受语言的真实价值，品味语言的实际意义，从而获得运用语言的实际能力，运用所学知识进行创造性地发挥应用和积极主动地用英语进行交流。 情感目标： 合理安排自己课外的学习、运动、休息、娱乐等活动形式，倡导过有意义的周末。要求学 保持愉快的心情，以积极的姿态，精神饱满地面对生活与学习。 【教学重点和难点】一般过去时 1.过去时动词四种规则变化?A. play-played B. die-died C. stop-stopped D. study-studied 2.不规则变化is, am-was? are-were? do-did? go-went? have/has-had? sit-sat? get-got 3.语音：掌握动词过去式规则变化中动词词尾所加的-ed的三种不同的读音规则??? (| t | | d | | id | )?。 4.语法：掌握一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。通常由动词过去式表示，与表示过去的时间状语连用。 引妙导，挖掘教学内容和教学方法的新颖性和艺术性，激发学生学习英语的兴趣。 Period 1 Section A (1a-2d) Teaching aims?（教学目标） 1.?主要是学习一般过去时的定义，能用一般过去时描述过去发生的事情，学会使用一般过去时的陈述句，及一般疑问句和答语。??? 2.?学会使用知道go, milk, ride, feed, talk, take?的过去式。 3.?能够理解一般过去时的对话，能准确抓住听力材料中的细节问题 Language points? (语言点) 1.?词汇：1)名词n. cow, horse, farmer, farm, farming, countryside ?????? ??????