初中英语人教版七年级下册Unit9 SectionA 1a-2C.doc

Unit9 What does he look like? Section A 1a-2c Teaching aims Knowledge and skills:1.熟练掌握单词和句型： ?What?does?he/she?look?like???He/She?is?tall.?He/She?has?curly?hair.?What?do?your?friend?look?like??--He?is?of?medium?height,?and?he?has?long?straight?hair??Is?he?short?or?tall?????He?is?really?tall. 2.能熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。 3．能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型描述别人的外表,提高写作水平。 Process and method:在本节课中，采用pair work 和group work的教学方法，让学生了解不同人的外貌和同一人的不同外貌，了解中西方文化中在表达自己的观点时存在很大的差异——我们比较委婉，而西方人则更直接些，对学生进行不同文化意识的渗透。同时让学生在给自己或别人画像时提高绘画水平和审美意识；让学生了解不同外貌作用的背景知识，实现跨学科交流的目的 Emotionandoutlookonvalue： 1.通过描述同学、教师或自己的偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。2.教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象。3.学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。4.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务,?尽情享受学习的乐趣。 学情分析学习谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题。所以学生喜欢用英语表达此类知识。 Important points::?掌握本课新单词和句型和怎样描述一个人的外貌。Difficult points：掌握描述人物外貌的方法。教学过程：Step1 Warming-up?? 播放一小段视频，然后以此为例教straight?hair?,medium?height,?thin，hair,?curly，straight,?height,?tall,??thin，heavy，build?及两个句型：1.what?does?she?look?like??????2. She?has/is/is?of…Step2?? Pre-task 引导学生熟悉有关描述人的外貌特征的词1.?用三个图画人物教有关?tall, short?,long?,medium?height,?medium?build的运用。三个人操练“What?does?he?look?like?”注意be?动词的用法和has的用法。2.用4?pictures?来教有关头发的词汇,?long?hair?,short?hair?,straight?hair, curly?hair的运用。注意has的用法。.Drill:?Let’s?design?the?new?look?for? Obama. ?操练“What?does?he?look?like?”(以一种比较滑稽的手法让学生巩固本课的词汇。)3.学习课本的第一部分P49??1a先看图片，然后搭配图片和相关的外貌特征的词。Now?please?look?at?P49,?Use?the?letters?to?match?the?people?in?the?picture?with?one?of?the?numbered?words.?Write?each?letter?next?to?a?numbered?word.?Step3:??While-task 1.叫学生描述自己的外貌。2.听力练习Listen?1b,2a,2b(Look?at?their?books?Listen?and?fill?careful1y).Listen?carefully?and?fill?in?the?blanks?and?find?Amy’s?friend??We?will?listen?twice．The?first?time,?just?listen．The?second?time，listen?and?fill?in?the?blanks．And?say?Amy’s?friend’s?look．(?Hes?really?tall．And?he?has?curly?hair.) Step4:?Post-task 1. Ask?two?students?to?read?the?sample?conversat