湘教2013版地理七年级上册《世界的地形》第二课时高效课堂导学案设计.doc

课题： 第2章 第三节 世界的地形 课时:第二课时 一、【学习目标】 1、理解等高线概念, 初步了解绘制等高线图的方法 2、理解等高线地形图表示地面高低起伏的方法。 3、学会在等高线地形图上判断某地的地形部位，初步学会识别地势高低起伏和坡度陡缓。 二、【学习重难点】 1、了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。 2、学会从地形图上估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓的关系 三、【学习新课】 自研自探 合作探究 表现提升、质疑评价 总结归纳 自 学 指 导 互 动 策 略 表 现 方 案 随堂笔记 自主阅读“学看地形图”这个标题下面的文字,图片和阅读材料梳理以下知识: 1、等高线：在地图上，把 相同的各点连接而成的线 2、地形图的种类 （1）等高线地形图：等高线上的数值为海拔，数值大，海拔高，数值小，海拔低。等高线密集，坡度 ，等高线稀疏,坡度 学会根据等高线的形状判断山地的不同部位 山顶：等高线闭合且等高线数值是中心高四周低 鞍部：位于两个山顶之间相对低洼的部位 山脊：等高线向海拔低处凸出 山谷：等高线向海拔高处凸出 陡崖：几条海拔不同的等高线重叠处，常用“ ”符号表示 （2）等高线分层设色地形图：一般来说，平原用 表示，海洋用 表示，高原用 表示，高山顶上的积雪和冰川用 表示，利用等高线分层设色地形图能一目了然地看出陆地和海洋的高低起伏 A两人对子检查自研成果 B小组探究 P39活动1,2 表现单元一： 各小组在小黑板上写出探究活动的答案 一、自研自探成果呈现： 二、自研自探成果呈现 等级评定： 表现单元二： 伸出右手握成拳,假如拳头是一座山想一想山顶,山脊,山谷,鞍部,陡崖在哪里? 今日心得： 今日不足：