《建筑模型设计与制作》的说课蓝志军.ppt

七、课程考核 评分标准： 本课程是考查课。 总评成绩=平时成绩X30%+课程考试成绩X70% 课程作业： 分为平时小模型制作与大作业两种形式。 八、教学效果 学校艺术设计展览：每年一届的邕江大学艺术设计比赛暨展览，充分促进了学生学习和动手制作优秀作品的兴趣，每年都有生动有趣、制作精美的建筑模型作品展示出来，同时体现了良好的教学效果好，深受学生欢迎。 九、课程特色 1、培养学生将设计图实现为更直观的建筑模型的能力 。对常见的建筑模型制作材料的充分认识和学会初步应用。使学生在理论学习与动手实践的过程中，通过制作这些“缩小”的建筑模型，更清晰的了解建筑模型的功能，为进入室内设计打下坚实的基础 。 2、教学过程中，充分应用多媒体，并采用项目推动教学、案例教学、启发引导教学等多种教学方法，提高学生学习兴趣。 3、本课程实训内容由校内实训和校外参观两部分构成，充分体现理论实践一体化。 十、建设思路 1、进一步完善校内实践教学条件。 主要是增加校内实训室设备的投入以及耗材的经费投入，达到更接近工业化的教学效果。 2、紧跟行业发展及时调整课程内容。 通过与模型公司的合作教学，不断调整和优化课程内容，使学生的学习和就业能够紧密结合。 * 如在讲授抗菌药物作用机理之前，导入鸡大肠杆菌病、牛破伤风病的病理变化图片、临床发病症状图片、病原微生物图片，给出常用治疗药物庆大霉素和青霉素，然后提出问题引发学生思考，为何庆大霉素不宜用于治疗破伤风病，而青霉素不用于鸡大肠杆菌病治疗的原因，进而从药物作用机制上来阐明其原因所在。 教材建设 教学效果 教学队伍 建设思路 教学方法手段 内容设计 主 要 内 容 课程特色 课程定位 实践条件 课程考核 《建筑模型制作》是我校室内设计技术专业开设的 重要专业技术课程课程 一、培养学生将设计图实现为更直观的建筑模型的能力 。 二、对常见的建筑模型制作材料的充分认识和学会初步应用。 三、使学生在理论学习与动手实践的过程中，通过制作这些“缩小”的建筑模型，更清晰的了解建筑模型的功能，为进入室内设计打下坚实的基础。 能力素质 能够根据设计图纸选择适合建筑风格以及 形式的材料进行加工，完成建筑模型制作、 课程结束之后能从事专业模型制作公司的 生产实习。 知识素质 掌握建筑模型制作的基础理论知识、 掌握建筑模型制作常用的材料与组合方法 人文素质 增强“安全生产”的劳动意识、培养热爱 室内设计行业，具备初步的行业职业道德。 立体构成 人体工程学 先导课程 毕业设计 后续课程 室内设计 建筑模型制作 二、内容设计 （一）、设计思路 1、通过市场调研，校企合作共同开发课程。 在《建筑模型制作》课程设计过程中，我们与行业企业合作，并在行业专家和企业技术骨干的参与下，进行了课程设计与开发。 二、内容设计 2、以行业企业发展需要为依据确定教学框架。 为满足当前建筑行业快速发展的需求，工厂化、规模化、专业化的建筑模型制作日益走俏，在《建筑模型制作》课程设计过程中，我们以培养学生在做的过程中切实体验空间感，在实现设计之后如何将图纸设计与模型设计以及真实环境的设计之间的衔接能力。 从企业安全生产、规范制作的角度设计教学框架。 二、内容设计 3、根据区域建筑业发展特点选取教学内容。 根据广西建筑业以“打造区域性国际城市”以及“服务东盟-合作共赢”的发展特点，在《建筑模型制作》课程设计过程中，我们将建筑形式、建筑风格和建筑展示做为学生学习的重点，在展示建筑模型和家居户型模型制作教学过程中，使教学内容与广西建筑业发展紧密结合。 二、内容设计 （二）、教学内容安排 总学时 理论 校内实训 学时 36 10 26 该课程内容首先展开的是分析和介绍各种建筑模型制作的材料以及制作方法，课程主要部分是将相关的理论与学生将要实践的内容有机地融合在一起，充分体现“理论与实践”一体化 。 二、内容设计 一、建筑模型制作概论 二、建筑模型的分类 三、建筑模型制作材料和工具 四、建筑模型设计 五、建筑模型制作六、专业模型公司模型制作流程 七、优秀建筑模型欣赏  互动启发式教学法：将成品建筑模型作为题材导入课程，结合真实模型展开相关理论知识分析；通过提问、讨论的形式来加强学生学习的兴趣和参与性；利用多媒体教学资源，将著名的真实建筑与模型进行对比，增加了教学内容的直观性。　 方法一 三、教学方法与手段 项目推动教学法：根据教学目的和教学内容的要求，提供真实的别墅、家居户型等平面图，让学生以真实投标的形式进行完成模型制作。通过项目推动教学的实施，加深对知识的理解和认识，增强对实际问题的分析能力，达到举一反三