《音乐社会学与音乐治疗》(花版1)说课.ppt

* 《音乐社会学与音乐治疗》课程开发思路--教学内容 第四章社区音乐呵护—儿童 第一节幼儿的定义及特点 第二节幼儿的问题及需求 第三节儿童社会工作的主要方法 第五章社区音乐素养与儿童音乐 第一节音乐教育与儿童身心发展 第二节儿童音乐教育的发展 第三节奥尔夫音乐教育体系 第四节柯达伊音乐教育体系 第五节儿童音乐教育活动的策略系统及基本环节 前言 第一章 音乐的基本理论 第一节 音乐的基本知识 第二节音乐社会学 第三节我国音乐发展的历史 第四节国外音乐发展的历史 第五节音乐的传播与发展 第二章 社区音乐活动的方法与技巧(一) 第三章常用的社区音乐治疗的方法与技巧(二) 第一节心理与健康教育 第二节体验式音乐治疗 《音乐社会学与音乐治疗》课程开发思路--教学内容 第十章青少年社会工作直接方法与主要特点 第一节集体音乐治疗 第二节小组音乐治疗 第三节教学风格与技巧 第四节青少年音乐活动 第十一章社区音乐照顾--老年人 第一节老年定义及特点 第二节老年的问题及需求 第三节社区老年工作的主要方法 第十二章社区音乐康复与老年体验性音乐 第一节音乐教育与老年身心治疗 第二节社区老年音乐教育的发展 第三节娱乐性音乐疗法—庆典音乐、治疗性音乐娱乐 第四节康复音乐疗法—声音康复、音乐康复、康复音乐治疗 第五节老年音乐教育活动的策略系统及基本环节 第十三章儿童教育活动实践 第一节社区老年活动策划与实施 第二节社区老年活动概述 第三节社区老年相关艺术方式音乐活动 《音乐社会学与音乐治疗》课程开发思路--教学内容 第十二章社区音乐康复与老年体验性音乐 第一节音乐教育与老年身心治疗 第二节社区老年音乐教育的发展 第三节娱乐性音乐疗法—庆典音乐、治疗性音乐娱乐 第四节康复音乐疗法—声音康复、音乐康复、康复音乐治疗 第五节老年音乐教育活动的策略系统及基本环节 第十三章儿童教育活动实践 第一节社区老年活动策划与实施 第二节社区老年活动概述 第三节社区老年相关艺术方式音乐活动 第十四章社区老年音乐治疗 第一节集体音乐治疗 第二节小组音乐治疗 第三节歌唱篇 第四节舞蹈篇 第五节乐器篇 第六节戏剧篇 第十五章社区实践与训练 第一节案例分析 第二节社区实践策划与活动 第三节评估 将教材目录与课程定位相对照 清晰的课程定位： （1）培养学生在整个社区服务过程中，对社区音乐活动、社区音乐治疗过程中策划-实施-评估的理论知识和实操技能。 （2）结合社工专业知识与音乐治疗的初级技术有效的结合，发挥最佳的服务效果。 （3）直接为学生三年级的社区实习、毕业综合实践和最终的就业服务。 《音乐社会学与音乐治疗》课程开发思路--目的 如何制定符合社区音乐治疗专业人才培养目标的《音乐社会学与音乐治疗》教学大纲，完成课程的开发任务？ 《音乐社会学与音乐治疗》课程开发思路--目标 （1）平时可展示项目成果作为考核的最主要依据。以过程考核为主，着重考核学生掌握所学的基本技能，并能综合运用所学知识和技能分析、解决实际问题的能力。 《音乐社会学与音乐治疗》课程开发思路--考核方案 考核项目 考核内容 考核标准 所占比例 考勤 按时参与各项课堂活动。 迟到或早退一次扣0.5分，旷课一次扣1分，扣完为止。 5％ 平时学习型工作任务完成情况 社区策划项目、实践项目、操作技能研讨会、真实社区项目等学习型工作任务的完成情况及课堂回答提问等 在规定的时间内完成各个学习型工作任务，语言准确、得体，能够将常用的翻译技巧应用于实践；积极参与小组讨论，回答提问，上台发言。 55％ 期末笔试 音乐基础知识（共10题）；社区服务案例策划；社区音乐活动的方法与技巧等知识，音乐治疗案例分析。 闭卷考试，在100分钟内完成；语言准确、得体，能够将常用的技巧应用于实践。 40％ （2）结合社区实践考试作为课程期末考试，实现考核的内容和方式与岗位的技能要求零距离接轨。 1、完成《音乐社会学与音乐治疗》课程考核； 2、 联系社区、解决场地、辅助道具等问题；学习社区相关规章制度； 3、 开始与社区对象服务； 4、评估与总结。 佐证材料：社区活动记录、方案等 《音乐社会学与音乐治疗》课程开发思路—教学效果 1 演示社区成功案例，阐明技能要求。 2 社区项目实训 3 剖析实训过程典型错误，引导和布置学生课后对该项目的进一步学习。 以学生为主体，以项目实训为手段，达到“教、学、做”一体化； → → 确保课程学习以项目实训为主导，实现集体项目与小组项目的结合、课内项目与课外项目的结合。 15％ 50％ 35％ 《音乐社会学与音乐治疗》课程开发思路—教学效果 根据市场调研的技能要求剖析教材、确定教学大纲。 ——本人2016年担任《学前音乐教育理论与研究》 《幼儿舞蹈教师技能训练》《社区居民音乐活动》等教学时参考使