高中语文第三单元9议论散文两篇练习粤教版必修2.doc

第三单元　散　文(2) 　议论性散文，就是要借助散文的形象性、抒情性，发掘日常生活事物中的深刻哲理，用充满个性和情感的语言，敏锐地把生活的哲理性呈现出来。 本单元的学习，就是要学习名家的思辨力，用可靠的论据，通过严密的论证，推理或演绎出无懈可击的逻辑结论，给人们教育和启迪。 “一花一世界，一叶一菩提。”在本单元中，六位中外作家将“借我们一双慧眼”，启 迪我们从身边的平凡事物中发现丰富深刻的哲理。钱钟书和莫利从大家司空见惯的窗、门中窥见了那么多的世相人生，给我们打开了一扇扇知识之窗和智慧之门；秦牧从菱角中品出了认识和分析事物的思想方法；丰子恺从渐渐流逝的生命里，悟出把握百年人生的“大人格”；柯灵则从那些普普通通的书信里，读出了人间美好的情愫和丑陋的病态；孙绍振在中西方对待狗的天壤之别的态度里，发现了巨大的文化差异。让我们追随作家的脚步，放飞我们的心灵，去发现，去感悟，去自由地探索吧！ 9　议论散文两篇 窗，我们司空见惯，可有谁曾认真地思考过它存在的意义？其实我们身边平凡的事物常常蕴含着丰富而深刻的哲理。学贯中西的钱钟书先生就为我们打开了一扇人生的智慧之窗！ 时光隧道上有了门，便有了历史、现实和未来的界限；人们心里有了门，便有了戒备、提防和拒绝的念头。门关着，拒别人于外，便是阻隔的高山；门打开，可成沟通的渠道。今天，就让我们走进莫利的智慧之门。 美字体 窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 门 泊 东 吴 万 里 船 。 赏美文 烦　恼 王　蒙 谁能够没有烦恼呢？夸张一点说，生存就是烦恼。烦恼又是生存的敌人，生存的异化，生存的霉锈。 痴人多烦恼，妄人多烦恼，野心家多烦恼，虚妄的欲望与追求只能带来一己的痛苦。长生不老的仙丹，点石成金的法术，一帆风顺的人生，永远属于自己的美貌，光荣与成功，一句话，对于绝无烦恼的世界与生存的渴望，恰恰成为深重的烦恼的根源，这不是一个无可奈何的讽刺吗？克服了过分的天真，克服了软弱的浪漫，摈弃了良好到天上去的自我感觉，勇敢地面对现实的一切艰难，把烦恼当作脸上的灰尘，衣上的污垢，染之不惊，随时洗拂，常保洁净，这不是一种智慧和快乐吗？而那被克服了的、被超越了的烦恼，也就变成了一个话题，一点趣味，一些色彩，一片记忆了。 亲爱的朋友，你的烦恼不过是入口的醇酒的头一刹那的一点苦感，真正的滋味还需要慢慢地品尝、细细地回味呢！ 【课内挖掘】 钱锺书在《窗》一文中说：“我常想，窗可以算房屋的眼睛。”是呀，世界与我们之间就隔了一扇窗，透过窗，我们就可以看到属于自己的那片蔚蓝的天空。但是不同的人看待这片天空的角度是不同的。乐观的人认为这片天空就是自己将来美好、幸福的乐园，它等待自己去开创，去绘画，对这片天空，他充满向往，充满信心；悲观的人却不是这样，当他看到一片空荡荡什么也没有的天空时，他只会担忧、害怕、恐惧，在心头只有一阵阵的失落，他不知道如何面对这一无所有的天空。可见，通过窗我们可以看到外面的精彩世界，也可以窥见内心的多样灵魂。 莫利在《门》一文中说“各种各样的门……”是呀，我们这一生要面对许多门，要经历无数次的开门、关门。虽然只是一扇简单的门，却能隔绝两个不同的空间。仅仅隔着一扇门，门里和门外的风景却大不相同。有时，我们勇敢地推开某一扇门，看到了精彩的、未知的世界；有时，想推开某一扇门，却可能要费尽千辛万苦。门，就是这样多种多样，既令人神往，又令人费解；既充满神秘，又布满陷阱。 　乐观　悲观　开创　向往　希望　精彩　世界　勇敢面对 精彩运用 开门和关门是严峻的生命流动的一部分。我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上。没有人愿意绝望，但是绝境常常与我们不期而遇。面对已经存在的绝境，不要叹息，更不要绝望，绝境并不可怕，可怕的是面临绝境后的胆怯、退却，失去了东山再起的力量和勇气，也失去了另辟蹊径、迎难而上的胆识。如果有“绝望中蕴藏着希望”的精神，有背水一战、置之死地而后生的胆识，必能在绝境中寻觅到柳暗花明。所以对于凡夫庸子来说，绝境即死地；但对那些胸怀大志、敢于挑战的勇士而言，绝境只不过是眼前必须跨越的险障，无限风光在险峰。 (高考作文《在绝境中燃起希望》) 【课外运用】 人生之窗 刘志坚 打开窗子说亮话，因为窗是采光的。人居斗室，总是要打开窗户，用来接纳光线，接纳世界。 人们坐船或坐车，也喜欢临窗而坐，因为窗外是缤纷世界。但人在不同的年龄，对窗外世界的解读，内涵和取向是不一样的。 青少年的窗外是一片天。他们不喜欢久困牢笼，喜欢趴在窗口，看天看云，看五彩霓虹，看墙外行人，看嫦娥奔月，看窗外的海阔天空，放飞想象的翅膀，想象外面世界的精彩。于是便有了一种海阔天空、鱼跃鸟飞的情怀，在观看之中，胡思乱想，便有了想破窗而出的冲动。想去远方谋发展，想去寻找契机，干一番事业。虽然有“两耳不闻窗外事”的古训，那是为了修身励志。身居斗室之内，却