译林版牛津高中英语必修模块6Unit2Whatishappinesstoyou教学设计2套.doc

Task Write a website article to give advice Unit 2 What is happiness to you 译林版《牛津高中英语》（必修模块6） 教学课型：综合技能课 Task 板块是《牛津高中英语》中的一个新内容，要求学生在课堂内进行各种开放式任务型活动。设计的主要目的是引导学生子完成任务的过程中使用英语，并以任务的形式，培养学生听、说、读、写的综合技能。b5E2RGbCAP 教学内容分析 本单元的task 板块内容由三个步骤（Steps）也即任务组成。每个步骤都给学生提供了真实的情景，并设计了目标明确的任务。步骤一要求学生识别消极性的情绪语言，通过阅读和有步骤的听力训练迅速抓住要点，找出问题。步骤二要求学生在找出了问题后，通过小组讨论，相互合作等活动来处理问题。步骤三要求学生综合前两个步骤的结果，完成本单元也是本板块的最后任务，以书面形式写一封建议信。p1EanqFDPw 教学目标 1. 引导学生在读和听的过程中，迅速找出朋友Ma Jie的问题，培养学生通过听、读等方式来获取信息的能力。DXDiTa9E3d 2. 要求学生利用技能训练中的方式，通过两人对话，小组讨论等方式，帮助Ma Jie 解决问题，培养学生用英语传递信息与口头表达能力。同时鼓励学生学会合作，发展与人沟通的能力。RTCrpUDGiT 3. 用书面形式写建议信，培养学生的写作能力。 4. 培养学生自主、合作的学习能力以及乐于助人的人文素质。 四、教学重难点 1. 如何在听和读的过程中迅速准确的获取信息； 2．如何运用化整为零的方法来解决问题。 五、教学方法 本课拟采用任务型教学为主的教学方法，借助多媒体辅助教学手段。在教学过程中以学生为中心，采用学生独立思考、两人或多人合作相结合的活动方式。5PCzVD7HxA 六、板书设计： Unit 2 Task N Unit 2 Task Negative languages What do you think of Ma Jie’s problem? words : Problem: Problem: Source of information: Idioms: People involved: Attempts to solve problem: Results of attempts: Things one wishes to happen: 七、教学过程(90分钟) 根据教参要求和教学实际，本板块不可能在45分钟内很完整的进行听说读写的多重任务，所以分为两课时。 第一课时 Step 1 Lead-in （5分钟） Present some pictures on the screen and ask the Ss Q: What words do you think can describe the person(s)’s feelings in the pictures?xHAQX74J0X Are these words negative or positive? What other negative emotional language can you think of ?LDAYtRyKfE Ask the students to give their answers and write on the Bb. Then ask them to read the skill building 1 to get more information.Zzz6ZB2Ltk ［设计说明］这样导入既能激发学生的好奇心，又能营造宽松活跃课堂气氛，同时又能让学生学会识别negative emotional language。dvzfvkwMI1 Step 2 Identifying problems Task 1 Reading (5分钟) Read the letter from Ma Jie and ⑴underline the negative emotional language Ma Jie used to describe his problems;rqyn14ZNXI ⑵find out Ma Jie’s problem. Task 2 Listening （15分钟） Listen to the tape and