心得体会之2017高考研讨会心得.docx

2017高考研讨会心得 【篇一：2017高考研讨会心得】 2017年2月18-19日，在两位校长带领下，我们一行12人参加了北京神州智达教育主办的“2017春季高考研讨会”，会议在北京工业大学举行，在一天半的时间里听取了，北京潞河中学特级教师丁云，河北省石家庄市正定中学孙吉林，及北京101中学商晓芹三位专家教师的报告，三位专家均来自教学一线。他们的报告均对2017考试说明大纲变化，做了详尽的介绍，既有有较深的理论层面的探讨，又有实际教学中对高考题的研究，研讨会内容丰富，对高三化学的复习备考具有很好的指导意义。 2月18日上午聆听了北京特级教师丁云老师的《高三二轮复习备考策略》的讲座。他的讲座主要分为两个部分： 2016年2017年考试大纲的对比分析 一．总结了五点考试大纲的变化，1.表述更准2. 在了解和理解层次的方面变3.化学与生活，化学与技术模块的删除题型示例4.更换了十三道样题，题量减少10道，增加8道题5.必考内容调整37处。 其中重要的调整：正确书写热化学方程式。定位焓变的计算。原电池和电解池，改为理解。了解掌握化学平衡的特征。弱电解质在水中的电离平衡，能利用电离平衡常数进行相关计算。理解溶度积，进行相关计算。金属部分增加了镁的性质。非金属部分增加了化合物的制备方法。掌握溶液的配制方法。明确了质谱仪，红外光谱，核磁共振氢谱应用。 二．各知识模块在近5年的高考中的分值分布。以及在必修一至选修五中的分值分布。 三．根据以上分析结果丁老师认为考纲核心理念为1. 立德树人传播正能量，促进学生的全面发展2. 让学生学习真实有用的化学回归化学课堂教与学的真实。3. 加强化学阅读和表达能力培养，提高接收，吸收，整合化学信息的能力。4. 理解化学规律，掌握法学本科的思想方法。 四．学生在答题过程中体现出来的常见共性问题 1.实验思想有待培养2.对题目的实质内容理解不准确化学基本功有待加强3。掌握原理，应用切入点，选取热化学方程式的书写计算能力有待提升4.有效数字概念有待加深5.语言表达能力有待大幅提升，信息采集不全挖掘不透，运用知识不能有效迁移和融合。6.读题技巧有待提高 高三二轮复习备考策略 复习不是简单的重复，而是用旧知识的砖瓦建造新的高楼大厦。 首先，丁云老师介绍了一轮复习二轮复习和三轮复习的主要时间安排。一轮复习：微有章可循，看功夫。二轮复习：为无书可用，看水平。三轮复习：有题可以做，看方向。 还介绍了高三课堂教学的误区1.每题必讲，平均用力2.讲解题目仅限题目本身没有拓展3.面对全体优等生不想听，薄弱生听不懂创建高效课堂的方法：一题多做，一题多变。并用详细的例题加以解释说明。 18日下午聆听了河北省石家庄市正定中学孙吉林《反思总结 感悟提升 科学谋划 赢在高效》的讲座。共聊二个话题。 一、分析总结课标卷试题特点 孙老师以有机选做题为例介绍了如何分析总结课标卷试题特点通过各年横向有机选做题的分析比较发现1.通常采用逆合成法构2．关注同分异构体3．关注立体结构（1）有机物共面（共线）问题 （2）顺反异构4．关注有机物的命名 通过分析近8年新课标i卷实验主题新课标i卷素材背景一览表 《试验部分》1.关注：气体参与的综合实验设计考查思路2．关注：设计与评价实验方案绝大多数设计实验的本质是定性实验。准确把握不同物质性质的共性和个性。思考角度：试剂的选择 试剂的添加顺序 试剂的用量 干扰的排除 《原理综合》1.图像/图表/数据的综合分析2.呈现（设问）形式的创新3．微观反应过程（机理） 《无机综合》呈现方式1：以表和律为基础的推断型试题呈现方式2：工艺流程型试题呈现方式3：以某种元素/物质为中心的拼盘式试题 必考：周期表律、电解质溶液、化学实验、化学与生活、有机 轮考：电化学、na、（速率平衡、计算、方程式） 二、二轮专题复习备考策略 ●第一阶段：“各个击破” ----------- 一轮复习 ●第二阶段：“融为一体” ----------- 二轮复习 ●第三阶段：“理性回归，求真务实” -- 三轮复习 二轮复习是一轮复习的一个延续和提升。二轮复习承载的责任和功能更大。二轮复习是整个复习过程中最关键的一个轮次，是提升学生综合能力的关键一步。我心里一直认为，二轮复习的效果可能直接决定着一个考生高考的成败。 二轮复习是有明确目的、明确任务、明确内容的专项综合训练，着重体现“专”字。旨在强化重点、突破难点、总结规律、归纳方法、体现思维过程，则要求训练中，将难度、高度、广度、深度提升到极致。 策略一：教学中渗透学科思想 ☆控制变量的思想☆守恒的思想化学实验方案设计评价的模式从化学实验方案设计4个基本要求出发： 一是科学性：指实验原理、实验操作程序、 实验方法等。 二是安全性：造成大气污染、人身伤害。 三是可