高中语文06秦始皇本纪检测苏教版选修《史记选读》.doc

秦始皇本纪 焚书坑 [唐] 章碣 竹帛烟销帝业虚， 关河空锁祖龙居。 坑灰未冷山东乱， 刘项元来不读书。 【内容赏析】 这首咏史诗全诗运用了讽刺手法，对秦始皇焚书坑儒的暴虐行径进行了辛辣的嘲讽和无情的谴责。 秦始皇焚书的目的是加强思想统治，巩固帝业，但结果适得其反。诗人用一“虚”字暗指秦王朝土崩瓦解， 帝业落空，讽刺焚书的愚蠢。“祖龙居”是指秦国首都咸阳所在的关中之地，尽管关河险固，防守严密，最终还是徒劳，故谓“空锁”。“坑灰未冷山东乱”，运用夸张手法，写从焚书到农民起义相隔时间之短(实际是相隔四年)，借以讽刺愚民之举之愚蠢。以“刘项元来不读书”作结，既与开头紧密呼应，又深化了本诗的主题。刘邦初为泗水亭长，项羽是“学书不成”，正是这两个“不读书”的人把“焚书”的王朝给推翻了。 本诗的特点是叙议结合，以叙史为依据，深入剖析，重在议论，表明观点，对所咏之史作出评判，成为咏史绝句中的名篇。 [知识·梳理] 第1步读准字音——千言万语总关音 邺(yè)　　　 颍川(yǐnɡ)　　 井陉(xínɡ) 眇眇(miǎo) 谥号(shì) 仇雠(chóu) 暨(jì) 蓍草(shī) 卜筮(shì) 黔首(qián) 辟禁(bì) 强起之(qiǎnɡ) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字 (1)寡人以眇眇之身(“眇”同“渺”) (2)毋以填之(“填”同“镇”，镇压，安定) (3)异取以为高(“取”同“趣”，趋向) (4)宫观百官奇器珍怪徙臧满之(“臧”同“藏”) (5)大事毕，已臧，闭中羡，下外羡门(“羡”同“埏”，墓道) (6)虽万世世不轶毁(“轶”同“迭”) 第3步一词多义——看我七十二变 (1)军 (2)患 (3)发 (4)假eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(发卒受地韩南阳假守腾（动词，代理）,人多以书假余（动词，借）,假舟楫者，非能水也，而绝江河,（动词，凭借，借助）,汉人未可假大兵权（动词，给予）,大臣犯法，无可宽假（动词，宽容）,假之有人而欲南（连词，假设）,十旬休假，胜友如云（jià，名词，假期）)) (5)并eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(并阴山至辽东（动词，傍，沿着）,秦初并天下（动词，兼并，吞并）,异时诸侯并争，厚招游学（副词，一起，一并）,方夜中，生人与死者并踵顶而卧（动词，紧挨着）,并歌舞之乐（同“屏”，屏除）,苏秦为从约长，并相六国（副词，同时）,对联题名并篆文，为字共三十有四（连词，和）,而令广并于右将军军出东道（动词，合，合并）)) 第4步词类活用——词性变异含义迥 (1)王翦将上地(名词用作一般动词)率领 (2)燕王东收辽东而王之(名词用作一般动词)称王 (3)博士七十人前为寿(名词用作一般动词)走上前 (4)东与燕合兵，军上谷(名词用作一般动词)驻扎 (5)其外侯服夷服诸侯或朝或否(名词用作一般动词)朝拜 (6)皆坑之(名词用作一般动词)坑埋 (7)今青臣又面谀以重陛下之过(名词作状语)当面 (8)东与燕合兵，军上谷(名词作状语)向东 (9)事不师古而能长久者(名词的意动用法) 以……为师 (10)降越君，置会稽郡(动词的使动用法)使……降服 (11)攻赵军于平阳，取宜安，破之(形容词用作动词)打败 (12)今青臣又面谀以重陛下之过(形容词用作动词)加重 (13)天下无异意，则安宁之术也(形容词的使动用法) 使……安宁 (14)宫观百官奇器珍怪徙臧满之(形容词的使动用法)使……满 (15)人善其所私学(形容词的意动用法)认为……是好的 (16)天下共苦战斗不休(形容词的意动用法) 以……为苦 (17)古者天下散乱，莫之能一(数词用作动词)统一 第5步古今异义——词语的昨天和今天 (1)死而以行为谥 古义：“行”为“品行”，“为”为“确定”“命名”。 今义：受思想支配而表现出来的活动。 (2)周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远 古义：然而后来。 今义：表示发生一件事后接着又发生另一件事。 (3)百姓当家则力农工 古义：在家里。 今义：主持家务。 (4)今名号不更，无以称成功 古义：成就功业。 今义：获得预期的结果，跟“失败”相对。 (5)昔者五帝地方千里 古义：土地方圆。 今义：中央下属的各级行政区划的统称；本地，当地。 (6)增始皇寝庙牺牲及山川百祀之礼 古义：古代指祭祀用的牲畜，色纯为“牺”，体全为“牲”。 今义：为了正义事业而舍弃自己的生命。 第6步文言句式——特殊句式多留意 (1)朕为始皇帝。 (判断句) 译文：我就叫作始皇帝。 (2)天下无异意，则安宁之术也。 (判断句) 译文：要让天下人没有邪异之心，(这)才是使天下安宁的好办法啊。 (3)古者天下散乱，莫之能一。 (宾语前置句) 译文：古代天下散乱，没有人能够统一。 (4)何以相救哉？