《黄山奇石》教学设计方案57760.DOC

《黄山奇石》教学设计方案 课堂教学设计表 学科：语文 授课班级：二年级下半学期 学生学号姓名: IX 划时 计学 店段开詬达力烧黄 Dip的展堆表能諱受 知欢③过和的情感 仁2.3. 1 .趣2.3.4.,,5.S 学 习 目 标 描 述 点号 识 知编 习标 学目 句 语 述 描 体 具 词 骅 屋 理對 E 解 m 二 理 段 握 掌 篇 感 晴 目 项 施 措 决 解 容 内 点号 识 知编 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体 来源 6.14-1 1 课件 “奇”的四种解释 A E 课题中“奇”的解释为 少见的，特殊的。 V 自制 6.14-5 5 课件 随文画面配音配 乐 B C 初步感受黄山石千 姿百态的特点。 ?30 自制 6.14-2 2 课件 多幅黄山风光画 I F 看图理解“秀丽神奇” 2! 自制 6.14-4 4 课件 仙桃石、猴子观 海、仙人指路、 金鸡叫天都画 面，学生选学之 H F 激发学生自主学习 的兴趣 2! 自制 6.14-3 3 课件 选学奇石的句子 A F 正确划出相关词句 3， 自制 6.14-2 或 3 2或3 课件 选学奇石的画面 H E 看图理解词语或了 解作者丰富的想象 3r 自制 石的特点 教 学 体 的 选 择 教学重点教学难点2、3、4自然段的块奇石理解“陡哨翻滚的云海金光闪闪”等词语和掌握四块奇 教学重点 教学难点 2、3、4自然段的 块奇石 理解“陡哨翻滚的 云海金光闪闪”等 词语和掌握四块奇 学生自主选学一块奇石。渗透学法，重点突破，再举一 反三，合作探究，运用多媒体课件演示，体会黄山的奇 妙。 多媒体演示和多种方法帮助理解。 采用“划、说、读、演”学法，感悟、表现、创造“奇 看图理解词语或了 6.14-2 或 2 或 3 3 6.14-4 4 课件自学三幅画面 图表自学检测练习 6.14-4 4 想象绘画 6.14-2 几幅不知名怪石 课件 图画 H E E C H 6.14-5 课件 随文配画配乐 解作者丰富的想象 15 运用学法，合作完成 练习 展开丰富想象，乐于 57 展示和表达 根据画面，给怪石取 2’ 名 自制 自制 自制 G 看画面，背课文片段230自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立 概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思 辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括；D.讲 解一播放一举例；E.播放一提问一讲解；F.播放一讨论一总结；G.边播放、边讲解；II.其它. 仙桃石 板 书 设计 黄山奇石 仙人指路 金鸡叫天都 飞、落 抱、蹲、望 站、伸、指 伸、叫 学法： 划、说、读、议 过程结构 教 学 过 程 结 构 的 设 计 多幅黄山； f奇石“A”； ;;］字典中“奇”字 知识点 编号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 知 仁 选择题 形 6.14-1 黄山奇石 ? 1 ）少见的、特殊的 2）惊异 3）出人意料的、令人难测的4）表示姓 成 6.14-3 识 2、 练习：用厶、一、 符号标岀奇石A的名称，位置，样子。 性 练 6.14-5 能 3、 练习：边读边想象画面，读出奇石有趣，神奇。 习 6.14-3 力 4、 发散思维：如果这石头活了，你想对它说些什么？ 6.14-2 5、 给怪石取名。  6、给奇石配画 6.14-4 情 感 7、自学检测练习 划：我们喜欢的黄山石叫““ ,它在 像 O 说：我们认为这此词用得好… …，因为?? ? ? ? ? O 读：我们选第种方式读??… ?（①个人读②齐读③轮读④男（女）生 读⑤其它） 演：我们请 导游向大家介绍.. 选做题：我们还发现..…