部编版语文三年级下册识字课件-22 我们奇妙的世界.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1.在括号里填上合适的词语。 （　　）的植物 （　 　）的小草 （　　）的味道 2.在第二自然段中找出一组近义词，写在后面。 （　　）——（　　） 3.短文中列举了哪几种植物？都有哪些奇妙之处？ 毛毡苔：会捕捉飞虫；山芋藤：能预报地震；水葫芦：　净化水；漆树：能咬人。 奇妙 很甜 淡红色 旺盛 茂盛 谢谢观看 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 多义词：圆润 ①指饱满而润泽。 造句：我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 ②书、画技法圆熟流利。 造句：爷爷的书法圆润有力。 近义词 奇妙——（玄妙） 雕饰——（雕琢）　 呈现——（显现） 闪烁——（闪耀）　 感叹——（感慨） 领略——（欣赏 ） 普通——（平常） 反义词 结束——（开始） 落日——（旭日）　 圆润——（干瘪） 张开——（并拢） 融化——（凝固） 仔细——（粗心） 普通——（独特） 课文朗读 请阅读课文，并思考以下问题： （1）本文是按照什么顺序写的？ “总——分——总 ” （2）全文可划分为几个部分？分别讲了什么内容？ 可以划分为四个部分。 整体感知 第一部分（1）：总说“这是一个奇妙的世界”。 第二部分（2—8）：展示“天空”的宝藏。 第三部分（9—16）：展示“大地”的财富。 第四部分（17、18）：写这个世界有无尽的奇妙的事，我们要仔细观察、寻找。 （3）作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？分别按什么顺序进行描写的？ 作者眼中的世界是奇妙的。 从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。 天空：从早到晚的顺序??? 大地：按照春夏秋冬的顺序 （4）找出文中概括写世界奇妙的句子。 “这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 （5）课文的开头和结尾之间有什么关系？ 开头和结尾呼应，更加强烈地表达了作者的思想感情。 有感情地朗读第1自然段，回答问题。 作者眼中的世界是怎样的？ 作者眼中的世界是奇妙的，看上去是有生命的。 课文解读 　　有感情地朗读第2~8自然段，思考问题。 1.这部分哪句话是总起句？ “你看天空——” 2.天空展示了它的哪些财富让你感受到了世界的奇妙呢？ 日出、云彩、雨、落日、群星。 　　3.为什么说水洼像镜子？有什么作用？ 因为水洼的形状和镜子的形状相似，又可以如镜子一样“映射”“我们的脸”所以，说水洼像镜子。 把水洼比作镜子,突出世界的奇妙和神奇。 4.试着模仿第6自然段的描写，写出水洼的奇妙。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像透明的玻璃，映射着我们的脸。 5.作者从哪几个方面写出了天空的奇妙？是怎样把事物写生动、具体的？ 从清晨景色、云彩的颜色和形状、雨点的声音、雨后美景、傍晚落日余晖、黑夜群星闪烁等方面写出了天空的奇妙。 通过抓住了事物的颜色、形状来写，让描写更生动、具体。 有感情地朗读第9~16自然段，思考问题。 1.这部分的总起句是哪句？ “再看大地——” 2.大地展示了它的哪些财富让你感受到了世界的奇妙呢？ 春天的植物生长；夏日的绿荫；秋天的风、落叶、蝴蝶和鸟；冬天的冰雪。 我觉得“秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。”这一部分十分奇妙有趣，因为这一段让我想到了秋天仿佛有五彩缤纷的颜料，所到之处，层林尽染，美不胜收，一片片飘落的叶子仿佛是张开翅膀的“蝴蝶”“在空中翩翩起舞”。 3.这部分哪些地方让你觉得奇妙有趣？ 这两句话运用比喻的修辞手法，写出了“冰柱”的形状和“锋利的刀剑”相似；“小水滴”晶莹剔透，仿佛是“一颗颗珍珠”，描写形象、贴切。 4.“冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。”品味加点的字。 第17、18自然段，总结全文，升华主题，点出了世界的奇妙。 这两个自然段与第①自然段互相照应。 有感情