安徽省亳州市风华中学九年级语文上册《第18课 杨修之 死》课件 新人教版.ppt

杨修之死 罗贯中 罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的《三国志》和裴松之的注，对三国故事进行了再创造，创作了我国第一部长篇章回体小说《三国演义》。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想——仁政。这个观点形成了全书鲜明的拥刘反曹倾向。 曹操的戏剧舞台形象 曹操 即魏武帝。三国时政治家、军事家、 诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县 人。初举孝廉，任洛阳北部尉。后逐 渐统一了中国北部。建安十三年，进 位为丞相，率军南下，被孙权和刘备 的联军击败于赤壁。封魏王。子曹丕 称帝，追尊为武帝。精兵法，著有 《孙子略解》、《兵书接要》 等书。 善诗歌，《蒿里行》、《观沧海》等 篇，抒发自己的政治抱负，并反映汉 末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨 悲凉。散文亦清峻整洁。著作有今整 理排印的《曹操集》 。 杨修 字德祖，弘农华阴人， 汉太尉杨震五世孙。 东汉建安年间举为孝廉， 任郎中，后为汉相曹操 主薄。因才华过人，又是 袁术外甥，曹操虑为后患。 学习目标 1、能复述七个小故事。 2、分析杨修、曹操的性格特点。 3、探讨杨修之死的原因[4、学习通过故事展现人物性格的方法。 整体感知: 1、文章记叙的内容是什么？ 2、本文的叙事线索是什么？ 记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由。 “身死因才误”是本文的叙事线索。 3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对杨修每次犯忌，曹操各有什么心里反应？（请用简洁的话概括。） 3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对杨修每次犯忌，曹操各有什么心里反应？（请用简洁的话概括。） 1.鸡肋事件 2.改建园门 3.分食酥饼 4.语破奸心 5.告发曹丕 6.教植斩吏 7.代作答教 8.失利葬修 操杀修 甚忌之 心恶之 愈恶之 愈恶之 操大怒 操大怒 插 　 叙 逐 渐 加 深 阴险残忍 虚伪奸诈 嫉贤妒才 老谋深算 “古来第一奸雄” 杨修之才具体表现在哪里？（找出文中关键句，举例子回答） 理解揣摩（一）根据文中的六件事分析杨修 以“读了……，我认为杨修……。”为例说一句话。 1、读了改建花园大门，我认为杨修有才能却又有些狂妄，恃才放旷。 2、读了分食塞北酥饼，我认为杨修目中无主，过于自恃。 3、读了分析梦中杀人，我认为杨修点破曹操佯睡杀近侍的真正心思，招致曹操的厌恶是咎由自取。 4、读了告发曹丕阴事，我认为杨修行动过于轻率，缺乏心机。 5、读了教曹植斩门吏和为曹植作答教，我认为杨修卷入曹室争斗之中，自惹其祸。 恃才放旷 狂妄轻率 目中无人 耍小聪明 理解揣摩（二） 赏析曹操 1、曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？可看出曹操的什么性格？ 曹操兵败，证明了杨修预测的正确性，众人对他杀杨修之举自然就有疑意。曹操厚葬杨修，可以堵住众人之口，在众人面前表现出知错就改的举动，以笼络人心。表现曹操阴险虚伪的性格。 2、曹操杀杨修，是否杀得有理？ 有理之处：杨修身为曹操的高级幕僚，不思帮助军队渡过难关，反而影响军心，确实该杀。 无理之处：一是曹操确定了具有暗示性的口令，自己具有不可推卸的责任；二是处罚不公，斩杀了杨修，对夏侯惇却没有丝毫处罚。 * *