七年级上期信息技术新教材学习课件.ppt

一、单元重组，增强学习内容的逻辑性和高效性 第一单元 信息 信息社会 信息处理 第二单元 信息在计算机中的表示 第三单元 计算机系统 第四单元 计算机软件的应用 第五单元 计算机数据安全 计算机病毒及其防范，进行网络道 德教育 二、对教学内容的具体处理 第一单元 信息 信息社会 信息处理 以讲述故事的形式为主要教法，用学生所熟悉的事例来说明概念。课例 讲信息技术在学习管理中的应用时，向学生介绍了我们的一些具体做法。 信息技术在学习管理中的应用 信息技术在学习管理中的应用 2009级 信息技术 课堂情况记录本 2006.9～2007.2 二、对教学内容的具体处理 第一单元 信息 信息社会 信息处理 以讲述故事的形式为主要教法，用学生所熟悉的事例来说明概念。课例 第二单元 信息在计算机中的表示 通过用计算器完成二进制和十进制的互相转换，了解同一信息的不同表示，以及它们之间相互转换的方法。 通过动画演示说明二进制中“位”与“字节”的关系，知道“字节”是信息存储的基本单位 课例 二、对教学内容的具体处理 第三单元 计算机系统 以《为自己组装一台计算机》的形式施教，拉近学习内容与学生的距离 课例 介绍软件时，指挥学生穿越时空隧道去感受十多年前同学们的操作环境——启动DOS，执行一些DOS常用操作命令。 二、对教学内容的具体处理 第三单元 计算机系统 比较不同格式的多媒体文件时 发如雪.mp3 301秒 6.91MB 发如雪.wma 301秒 2.33MB 我的录音.wva 36秒 6.09MB 二、对教学内容的具体处理 第四单元 计算机软件的应用 第P61活动3 输入《都江堰的水》 将活动内容改成：“输入下面的文字，标题设为黑体加粗，20号字，居中对齐；正文为宋体14号字，首行缩进2个字符，1.3倍行距。” 在记事本中输入文字，不允许输入空格和敲回车键。 设置格式时遇到不可解决的难题 比较写字板和记事本，寻求解决问题的方法 无法设置行距，请Word帮忙 二、对教学内容的具体处理 第四单元 计算机软件的应用 第P61活动3 输入《都江堰的水》 信息学新教材 二零零九级 教学实践　 树德实验中学　余淑蓉 * * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 * 努力奋斗 七年级上期信息技术新教材 教学实践 成都树德实验中学 余淑蓉 * * 我校七年级信息技术课采用的是四川省统一要求的新编教材。该教材在教材体系结构、内容设置上与以前教材都大不相同。正如该教材主编李晓枚教授所讲：“增加了很多内容”，而且“新教材的起点高”。面对全新教材，如何施教？ 新生状况 部分调查项目 男 女 合计 人数 比例% 人数 比例% 人数 比例% 有效人数 440 51 425 49 865 100 家有电脑 387 45 378 44 765 89 已上网 294 34 291 34 585 68 上过网 415 48 412 48 827 96 上QQ 280 32 297 34 577 67 听音乐 239 28 318 37 557 64 打游戏 304 35 209 24 513 59 熟悉windows 203 23 133 15 336 39 熟悉word 90 10 75 9 165 19 熟悉PwerPint 145 17 136 16 281 32 一、单元重组，增强学习内容的逻辑性和高效性 第一单元 信息 信息社会 信息处理 第1课 信息与信息社会 第2课 信息技术及发展趋势 第3课 电子计算机的发展与应用 一、单元重组，增强学习内容的逻辑性和高效性 第一单元 信息 信息社会 信息处理 第二单元 信息在计算机中的表示 第5课　计算机中数的表示 一、单元重组，增强学习内容的逻辑性和高效性 第一单元 信息 信息社会 信息处理 第二单元 信息在计算机中的表示 第三单元 计算机系统 第4课 计算机系统及