《鼎湖山听泉》优质课教学设计.docx

《鼎湖山听泉》优质课教学设计 苏教版《语文》九年级上册 鼎湖山听泉 临胸县辛寨初级中学马延军 【教学目标】 1、 在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络 2、 能分析作者工于取材，扣住“泉”字，抓住“听” 这个关键来组合材料 3、 能分析课文以泉为主，兼及其他的详略有致、明暗 交错的组材方式 4、 在反复诵读中，体会本文的语言特点，背诵优美语 段 5、 学习本文将深刻的哲理寄寓在景物的状写中，并随 景致的变化有层次地表达 6、 体会作者由听泉而产生的对人生和历史的理解 【教学重点】 1、 强化诵读，在诵读吟咏中，思考、体会、感悟，从 而深刻理解文章精髓，体会文章要旨 2、 本文语言优美隽永，自主体会赏析，并在此基础上 深入理解作者对人生、对历史的感悟 【教学难点】 寓理于景，在景物感悟中理解哲思 【知识链接】 1、 作者简介 谢大光，1962年工科大学毕业参军，开始文学创作转 业后，任百花文艺出版社编辑，著有散文集《落花》等他 的散文创作，在数量上并不怎么引人注目，但是质量上都 经得起反复推敲，耐人寻味 2、 鼎湖山简介 鼎湖山是岭南四大名山之一，位于肇庆市区东北18公 里原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕皇帝曾在 此铸过鼎，遂改为今名也有一说，山顶天湖周围有三峰鼎 立，故取鼎湖山风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、 伏虎、青狮等十多座山峰及天溪、云溪两大溪谷，总面积 11. 7平方公里，主峰为鸡笼山鼎湖山自然风光秀丽，自唐 朝起已成为著名的佛教圣地，内有云溪景区、天湖景区和 天溪景区目前最能吸引游客的还是天溪景区天溪景区以庆 云寺为中心满山青翠簇拥的庆云寺，建于明朝崇祯年间， 有大小殿房10 0多间，占地1700 0平方米，是岭南四大名 刹之一寺中瑰宝颇多，如《磧砂藏经》、舍利子、千人镀、 白茶花树、平南王座、百梅诗碑以及慈禧太后的〃敕赐万寿 庆云寺〃牌匾等，庆云寺附近有纪念中日文化交流先行者日 本荣睿大师的荣睿碑、荣睿纪念亭和荣睿纪念堂庆云寺下 的飞水潭，上有观瀑亭，下有天然泳池这里百尺瀑布，飞 流直下，泻玉喷雪，蔚为奇观辛亥革命后，孙中山先生曾 在潭中游泳，今潭壁上镌刻有国家名誉主席宋庆龄题书的〃 孙中山游泳处〃6个大字 鼎湖山是我国第一个国家自然保护区，地处北纬2310, 东经11 234,因其完整地保存了具有400多年历史的地带 性植被一南亚热带季风常绿阔叶林从而被中外科学家誉为 “北回归沙漠带上的绿洲” 鼎湖山生长着2500多种高等植物，约占广东省植物总 数的四分之一其中有被称为“活化石”的、与恐龙同时代 的孑遗植物一杪楞以及紫荆木、土沉香等国家重点保护的 珍稀濒危植物22种；楠叶木姜、毛石笔木、鼎湖冬青、鼎 湖钓樟等华南特有种和模式产地种植物40多种；有已鉴定 的各种昆虫90 0多种、动物200多种，其中属国家重点保 护的穿山甲、小灵猫等珍稀动物15种 3、肇庆简介 肇庆是国家历史文化名城肇庆有2 100多年历史，古称 端州，是宋徽宗赵佶的封地，“肇庆”两字为其登基后所书, 意为“开始带来吉庆”肇庆是岭南土著文化的发祥地，也 是中原文化与岭南文化、西方文明与中国传统文明交汇最 早的地区之一，曾经是西江流域的政治、经济、文化中心 古往今来，肇庆孕育出著名古文经学家陈钦和陈元父子、 两广第一状元莫宣卿等一大批出类拔萃的人物；唐代文学 家李邕、日本高僧荣睿、佛教禅宗惠能、北宋名臣包拯、 意大利传教士罗明坚和利玛窦、革命先行者孙中山以及北 伐名将叶挺等众多历史人物在肇庆留下遗迹全市有重要文 物景点360多处，其中梅庵、悦城龙母祖庙、德庆学宫、宋 城墙、星湖摩崖石刻为国家级历史文物保护单位 【课前预习】 一、 预习目标 1、 初步诵读，借助工具书掌握生字词，整体感知文章 的基本内容 2、 收集有关鼎湖山的资料，初步感知鼎湖山的美 二、 预习自测 1、 了解本课的学习目标、学习的重点和难点你认为学 习本课还可以有哪些目标？请在下面表述： 2、 本文是一篇游记散文，游记散文一般都是按照什么 顺序来写的？ 3、 你认为本文的写作顺序是什么，请在文中找出相应 的文句加以简要阐述 游踪变化 时间变化 4、字型辨析 泠晰翼障 冷淅冀嶂搏乏簌篙 博泛籁蒿 三、疑难梳理 通过预习本课，你感觉有哪些疑难问题，请在下面表 述： 【教学过程】 一、 新知导入 同学们，当你用心倾听着悦耳的泉声，欣赏着蓊郁的 山林之景的时候，你们的心中一定在问，这是什么“仙境” 呀？这里就是国家自然保护区一一鼎湖山今天我们要和作 者一起走进鼎湖山，去聆听它特有的泉音 二、 明确学习目标、学习重点和难点 三、 预习检测，汇报交流 1、请三位同学上黑板，将预习中你借助工具书所解决 1、请三位同学上黑板，将预习中你借助工具书所解决 □□ □□的生字词里，