《共建文明家庭》教学设计.docx

共建文明家庭 第一课时 教学内容家庭中的礼节 教学目标 知识 学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。 能力 乐于养成文明、礼貌的行为习惯。 态度 具有自尊自爱的生活态度。 教学重点学会在家里的正确待客之道。 教学难点学会将家里的文明礼貌行为进行归类。 教学准备准备一些茶具水果等在表演的时候使用； 学生准备彩笔，添涂“我的表现怎么样”评价表使用 课时安排 1课时 教学过程 一、 谈话导入 师：社会的文明与进步离不开我们每个家庭的文明，而家庭文明的重要方面是 体现在家人之间的礼节。同学们在学校都是讲文明、懂礼貌的好孩子，在家里我 们也需要讲礼节。那么家庭成员之间的礼节到底都有哪些呢？ 二、 学生讨论交流 首先学生将自己家中的一些礼节列出来，在小组内进行交流，然后在组长的带领 下将各个同学列出的条款进行归纳，相同或相近的合并整理出若干条家庭的礼节。 三、 小组归纳统计后，各组代表在全班交流，在教师带领下，再次进行合并，梳 理最后总结出家庭中的各种礼节。 四、 辩论会一家人之间要不要讲礼节 1?学生根据自己的观点选择加入正方或反方。 正反两方阐述自己的观点和理市，展开辩论。 辩论后，请同学们把自己的观点和理由写在教材第37页空白处。 五、 同学们在家里经常接见客人吗？ 1?教师请儿位同学分别介绍一下自己家是怎样接待客人的，从中找岀一些共同的 礼节。 请学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。 3?教师对学生的评价情况进行简单总结，并要求学生课后将评价表带回家请家长 评价，下节课总结。 布置作业：将自己在课堂所学告诉家长，并让家长进行评价。 填写书上的填空。 介绍自己家的为客之道。 学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。 板书设计 家庭中的礼节 家庭起居 文明语言 文明就餐 行走坐卧 第二课时 教学内容养成生活好习惯 教学目标 知识 了解健康、饮食、作息、休闲娱乐好习惯的内容。 能力 能够用正确的方法来评判自己家的各种生活习惯。 态度 能够分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。 教学重点 学会过健康的生活，远离不健康和不文明的主活习惯、生活方式。 教学难点分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。 教学准备师生查找有关各种生活习惯的资料。 教学过程 一、谈话导入新课： 一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节，而且还要有一个良好的生活习惯，良 好的生活习惯，不仅有利于个人的身心健康，而且也是家庭文明的表现。今天我 们所谈论的一个话题就是养成生活好习惯。新■课■标■第■一■网 二、讨论在我们的生活中有哪些好习惯。 1?师：同学们你们知道在我们生活中有哪些好习惯呢？ 2.指名同学回答。 师：有的同学一下觉得无从说起，那好，书中给大家一个提示我们一起来看看。 仔细阅读第40页的图片想想从哪些方面谈及生活好习惯。 师：那我们同学再想想在这方面还有那些表现呢？ 教师小结：良好的习惯有利于身心健康。 其实有些习惯与我们同学有密切相关的各种习惯，如卫生习惯、劳动习惯等。 请大家结合实际，将自己在生活习惯中好的方面和需要改进的方面填在书 上。 三、谈自己家的生活习惯 师：有些不好的生活习惯，自己很难意识到，即使意识到也不容易改正，这就需 要我们家人诚恳地和蔼地给对方指出来，逐渐地帮助他改正。 四、布置作业： 今天的课后作业就是请同学们组织你的家人开个家庭协商会，大家共同把家庭成 员每个人身上的不好习惯找出来，并提岀改进意见，要注意谈话的语气、要多呵 护少批评。 学生结合自己的实际将好的方面和需要改进的方面填在书上。 学生谈自己家的生活习惯。 板书设计 养成乞活好习惯 第三课时 教学内容让爱永远住我家 教学目标 知识知道家庭成员之间应该相互沟通平等相待互敬互爱. 能力能和家庭里的成员之间沟通，并且能互爱. 态度热爱家庭尊重父母. 教学重点 能和家庭成员和睦相处并能相亲相爱. 教学难点能用各种方式进行沟通. 教学准备让爱住我家的这首歌， 教学过程 一?谈话导入新课： 师:同学们，今天我们在这里即将举行一个别开生面的故事大赛，要求参赛故事必须 是围绕家庭成员之间互敬互爱这一主题展开的?可以是自己家的，也可以是别人家 的,可以是古代的，也可以是现代的，同学自拟题目，自行组织材料，可适当增加一些 感情色彩，准备时间为5分钟. 二?全班按自然小组分为四队，每队每轮比赛选一名选手参赛,第一轮结束后统计报 分，再进行第二轮比赛，比赛根据时间赛三轮 讲评比办法,比赛采取积分制海名选手讲完以后评委为其打分，那组得分高，即为 胜组. 四?我是家里的开心果 ?师:为了让家里充满笑声和快乐，我们的同学在这中间就充当了开心果，那么同学 们不妨回忆一下在父母吵架吋/尔是怎么做的？ ?有时候，父母下班回家很累，你又是怎么做的？ 为了给家里带来欢乐，你还有