德育导师工 作手册.doc

学年第 学期 德育导师工作手册 导师姓名 年 月 日 德育导师的主要职责 按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学力辅导”的要求，德育导师的主要职责是： （1）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质； （2）关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导； （3）关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力； （4）指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动； （5）经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。  德育导师工作制度 （1）受导学生档案制度。德育导师应对每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生每周的表现及每次考试后的成绩逐一登录，对照分析，绘制学生学业变化曲线。 （2）家访联络制度。建立定期受导学生家长接待日和不定期的家访联络制度，德育导师必须对受导学生本人及其家庭有清晰的了解并对其家庭情况进行简要分析，密切与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。 （3）谈心交流与汇报制度。德育导师应坚持每月至少一次与受导学生进行个别谈心交流并进行记录，并要求受导学生每周一次向导师汇报生活学习情况。 （4）特殊案例会诊制度。定期由班主任召开班级导师会议，组织导师对个别受导学生特殊情况进行会诊，针对存在问题，共同研究对策。 受导学生及家庭基本情况登记表 姓 名 班级 性别 出生年月 家庭地址 家庭电话 是否住校 楼号 寝室号 身 高 体 重 爱 好 特 长 主 要 个 性 特 点 何时何地 曾获何种 奖 励 或处罚 家庭 成员 称 呼 姓 名 年龄 工作单位及职务 文化 程度 政治 面貌 联系电话 父 母 主要 社会 关系 家庭收入 情 况 德 育 导 师 工 作 纪 要 周 次 德 育 导 师 工 作 情 况 纪 要 德育导师进行谈话记录 谈话对象： 谈话时间： 谈话地点： 谈话主要内容： 谈话效果： 谈话对象： 谈话时间： 谈话地点： 谈话主要内容： 谈话效果： 学生学业情况登记表 入 学 成 绩 科 目 语 文 数 学 英 语 自 然 社 会 体 育 总 分 成 绩 名 次 上 学 期 成 绩 科 目 语 数 外 物 化 地 史 政 生 体 总1 总2 成 绩 名 次 学生本学期成绩情况 语 文 数 学 英 语 月 日 内 容 成 绩 月 日 内 容 成 绩 月 日 内 容 成 绩 注：德育导师应对受导学生每次考试后的成绩逐一登录，对照分析，绘制学生学业变化曲线。 学生本学期成绩情况 物 理 化 学 历 史 月 日 内 容 成 绩 月 日 内 容 成 绩 月 日 内 容 成 绩 政 治 地 理 生 物 月 日 内 容 成 绩 月 日 内 容 成 绩 月 日 内 容 成 绩 注：德育导师应对受导学生每次考试后的成绩逐一登录，对照分析，绘制学生学业变化曲线。 德育导师学期工作小结 学 年 导 师 工 作 总 结 学年第 学期 受导学生手册 受导学生姓名 受导学生班级 年 月 日 受 导 学 生 守 则 受导学生应做到： （1）受导学生必须尊重自己的导师，服从导师各方面的教育和指导，要经常性地向导师汇报自己思想、学习、生活等方面的情况； （2）受导学生需谦虚、主动、及时与导师沟通和联系。 （3）对导师的工作方式、方法可直接提出自己的建议和要求，以便导师及时调整和改进。 （4）受导学生应及时填写《接受谈话记录》，认真撰写学期受导小结。 （5）受导学生应及时向家长和学校汇报导师的工作情况。 德育导师及受导学生基本情况表 导师姓名 职称 任教学科 联系方式 手机及电话 网址或QQ 受导学生 班级 性别 家庭电话 家长姓名 及单位职务 联系电话 受导学生接受谈话记录 进行谈话导师： 谈话时间： 谈话地点： 谈 话 内 容 记 录 感 受 建议及 要求 学生上学期受导小结 学生下学期受导小结