高三第二学期生物教学计划与高三第二次月考质量分析会讲话稿(范文)合集.doc

高三第二学期生物教学计划与高三第二次月考质量分析会讲话稿（范文） 高三第二学期生物教学计划 一指导思想 全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，全面推行素质教育，努力提高学生 的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。全面优化课堂教学，努力提高优秀学 生比例，借20**届高考大捷这股东风，努力工作，奋发求为，誓夺20**年高考全面 胜利。二工作目标 1、 认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅 导好每个学生。反复研究高考考纲，经常分析高考信息，紧扣考纲和学情，突出重 点，突破难点，澄清疑点，上好新课，抓好复习。 2、 做好章节过关、小页训练和阶段考试工作。根据高考“理科综合”生物试题 的特点，在精选章节过关练习题和精编阶段考试题时，注重学科内综合，注意选取联 系生产生活实际的题材，在注重基础的前提下，加强学生创新能力的训练和考查，以 适应高考的需要。三具体措施 1、 领会两纲（大纲和考纲），深钻教材，精心备好每节课。 2、 认真组织课堂教学，精心上好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式， 努力调动学生学习积极性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；让学生 多看书，以提高学生自学能力；结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印 学扎实。 3、 认真搞好培优辅差工作。从学生的实际出发，根据教学内容的深度、广度、 难度对学生的学习方法进行指导，以提高学生的知识水平和能力；多找差生谈心，以 激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量积极开展、参加教研活动。积极开展 相互听课活动，以老带新，共同提高。研究课堂教学，努力提高教学质量。 5、遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到旷课。四教学安排周次时间教学内容 一 2.2 2.8第四单元第18讲：遗传的物质基础 二2.9 2. 15第19讲: 细胞质遗传与基因结构第20讲：遗传的基本定律 三2. 16 2. 22第20讲：遗 传的基本定律第21讲：性别决定与伴性遗传、优生四2.23 3. 1第22讲：生 物的变异第23讲：生物的进化五3.2 3.8第五单元：生物与环境六 3.9 3. 15 ［第二轮］生物实验 七3. 16 3. 22专题一:分子与细胞小页训 练 八3.23 3. 29专题二：生物的新陈代谢小页训练 九3. 30 4.5专题 三：生命活动的调节小页训练 十4.6 4. 12专题四：遗传与进化小页训练 十 一 4. 13 4. 19专题五:生物与环境小页训练 十二4. 20 4. 26专题六： 解题策略小页训练 十三4. 27 5.3机动 十四5.4 5. 10套题训练广2及 讲评 十五5. 11 5. 1套题训练3?4及讲评 十六5. 18 5.24套题训练5?6 及讲评 十七5.25 5.31复习应考 十八6. 1……6适应性训练、自由复习 高三第二次月考质量分析会讲话稿 高三第二次月考质量分析会讲话稿 高三第二次月考也已经结束，髙三年级正处于第一轮复习的关键阶段，但我们的 工作还存在着一些差距。今天就是针对我们的差距讲一些与教学相关的要求、措施与 做法。 一、目前存在的主要差距从两次月考的结果看，目前我们存在的主要差距是：三 个不平衡与一个不明显：三个不平衡是学科与学科之间不平衡、学科内部不平衡、班 与班之间不平衡；一个不明显是指对学困生的帮扶效果不明显。 1、 学科与学科之间不平衡。各学科备课组一定要认真组织分析两次月考的情 况，寻找本学科与高考之间的差距，这是月考的重要功能之一。 2、 学科内部的不平衡。学科内部的不平衡是指同一学科内教师所代各班的成绩 差距大，一些学科同样情况的班级及格率相差高达20%。这严重制约学科整体成绩的 提升。 3、 班与班之间的不平衡。各平行班之间的差距也是明显的。打铃上课，打铃下 课，同样是教师，同样是当班主任，辛苦投入不一样，责任心不一样，下来的结果就 不一样对踩线生的帮扶效果不明显。这里所说的踩线生指一本、二本踩线生，是人数 不少的部分人。现在我们暴露出来的最明显的问题就是对踩线生的帮扶效果不明显。 从两次月考的轨迹走向看，那些可上可下的学生不是上去了，而是下来了。三年的辛 苦，成败的衡量标尺就在于此。这些人下来就是最大的失败，说明我们在教学实践中 没有把踩线生拿到手，帮扶措施不得力，所以各班要制定踩线生帮扶的具体细则并认 真组织实施。鉴于目前的情势与我们所暴露的问题，我想与大家坦诚地谈一些想法看 法，希望我们能够达成共识，改变这一现状。这就是我今天要说的第二个问题。 二、改变现状的三个方面1、用心做事。我们所说的用心，是用心去做事，遇到 问题解决它，遇到困难克服它，只要你有积极向上的心态，你有强烈的责任意识，那 么办法总比困难多；用心不是用心找理由找借口。如果心思用在找理由找借口上面， 我们可