《国家学生体质健康标准》解读学习课件.ppt

㈢、实施《标准》的意义 ◎贯彻落实《体育法》 ◎贯彻落实“健康第一”的指导思想和 全国学校体育工作会议的精神 ◎满足社会发展对人体健康的需要 ◎发展和完善学生体质健康评价体系 一、对实施《标准》的认识 * 一、对实施《标准》的认识 ㈣、《标准》与其他相关标准的关系 ▲与《国家体育锻炼标准的关系》 ▲与《学生体质健康标准（试行方案）》的关系 ▲与体质与健康调研的关系 ▲与“体育考试”的关系 ▲与体育与健康课程标准的关系 * 二、《标准》体系介绍 ㈠、《标准》的组成 《标准》由身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等四个方面的测试评价指标组成。 《标准》将测试对象划分为以下组别： 小学一、二年级组 小学三、四年级组 小学五、六年级组 初、高中每年级各为一组 大学组 * 二、《标准》体系介绍 ㈠、《标准》的组成 各年级测试项目分类表 年 级 必测项目 选 测 试 项 目 备 注 小学一、二年级 身高 体重 坐位体前屈、投沙包 选测一项 50米跑（25米×2往返跑）、 立定跳远、跳绳、踢毽子 选测一项 小学三、四年级 身高 体重 坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐 选测一项 50米跑（25米×2往返跑）、立定跳远、跳绳 选测一项 小学五、六年级 身高 体重 肺活量 400米跑（50米×8往返跑）、台阶试验 选测一项 坐位体前屈、仰卧起坐、掷实心球、握力 选测一项 50米跑（25米×2往返跑）、 立定跳远、跳绳、篮球运球、 足球颠球、排球垫球 选测一项 初中 高中 大学 身高 体重 肺活量 1000米跑（男）、800米跑（女）、台阶试验 选测一项 坐位体前屈、仰卧起坐（女）、 引体向上（男）、掷实心球、握力 选测一项 50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、 足球运球、排球垫球 选测一项 * 二、《标准》体系介绍 ㈠、《标准》的组成 《国家学生体质健康标准》评价指标与分值 组 别 评价指标（测试项目） 分 值 备 注 大学 身高标准体重 10 必 测 肺活量体重指数 20 必 测 1000米跑（男）、800米跑（女）、台阶试验 30 选测一项 坐位体前屈、仰卧起坐（女）、 引体向上（男）、掷实心球、握力 20 选测一项 50米跑、立定跳远、跳绳、 篮球运球、足球运球、排球垫球 20 选测一项 * 二、《标准》体系介绍 ㈡、《标准》测试项目的结构 原《学生体质健康标准》的测试项目内容由身体形态、身体机能、身体素质三个方面的测试评价指标组成，新的《国家学生体质健康标准》由身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等四个方面的测试评价指标组成。 　　《国家学生体质健康标准》中新增加的测评项目，主要包括：踢毽子、跳绳、引体向上、掷实心球、篮球运球、足球颠球、足球运球、排球垫球等项目。 　　大学各年级的评价指标体系包括评价身体形态、身体机能的指标，耐力、柔韧、力量、爆发力、速度以及综合身体素质和运动能力的指标。 * 二、《标准》体系介绍 ㈢、《标准》测试项目的内容丰富多彩 新《标准》测试项目内容丰富多彩是新标准的一个特点，与老《标准》相比，由原来的11项增加到17项。这为选择测试项目提供了更大的范围，项目越丰富，选择的项目越多，对于每个学生来说就必须进行全面的学习和锻炼，全面提高体育素质和运动能力。而且，新《标准》确定的内容都是简便易学，对发展身体直接、有效。这些项目都是基础性和规定性的内容，标准在这个方面确定了一个尺度，项目既丰富可供选择，又不能造成学生学习上太大的压力和负担。 《学生体质健康标准（试行方案）》 评价指标 身高、体重、肺活量、1000米跑（男）、800米跑（女）、 台阶试验、坐位体前屈、仰卧起坐（女）、握力、50米跑、立定跳远。 《国家学生体质健康标准》评价指标 身高、体重、肺活量、1000米跑（男）、800米跑（女）、 台阶试验、坐位体前屈、仰卧起坐（女）、引体向上（男）、掷实心球、握力、50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球。 * 二、《标准》体系介绍 ㈣、《标准》评价体系的调整 ◎指标体系、权重有所调整 新、老《标准》指标、权重对照表 组别 老《标准》 评价指标（测试项目） 新《标准》 评价指标（测试项目） 老《标准》权重系数 新《标准》权重系数 大学 身高标准体重 身高标准体重 0.15 0.10 肺活量体重指数 肺活量体重指数 0.15 0.20 台阶试验、1000米跑（男）、 800米跑（女）、 1000米跑（男）、800米跑（女）、 台阶试验 0.20 0.30 坐位体前屈、仰卧起坐（女）、握力体重指数 坐位体前屈、仰卧起坐（女）、 引体向上（男）、掷实心球、握力体重指