《生理学》教学大纲(临床医学本科).doc

《生理学》教学大纲 （供五年制临床医学、口腔专业使用） 二0 0三年十月 一、前 B 生理学是一门重要的医学基本理论学科。它的任务是阐明机体的生命活动现象和机体各 组成部分的活动规律及其调节。学习本学科主要目的是为进一步学习其他临床医学基础课与 专业课打下良好基础。 在生理学的教学过程屮，要尽力加强对基本理论，基本知识和基本技能的讲授与训练; 要注意培养学生独立思考和科学思维的能力；适当地介绍祖国医学在生理学方面的贡献以及 用现代生理学方法研究祖国医学基本理论方面的具有启发性的成果；要适当地介绍国内外生 理学的新成就以反映现代科学水平。 生理学教学大纲为临床医学专业本科理论教学所用，所列项目均为要求学生学习的内 容，要求学生掌握的为重点内容，要求学生熟悉的为次重点内容，英它为了解内容。教学时 数为81学时。在教学手段上，利用多媒体、录像电教片等直观教学。在教学方法上，力求 少而精、启发、讨论的方式。 本大纲根据1 9 9 8年卫生部临床医学专业教材评审委员会和《生理学》编写委员会编 写的《生理学》第五版教材编写。 二、教学要求和内容 第一章 绪 言 【目的要求】 掌握机体内环境及其稳态、生理功能的调节和反馈控制系统。 熟悉生理学的任务和体内的控制系统。 了解生理学研究的三个水平。 【教学内容】 .生理学的研究对象和任务。 机体的内环境。 生理功能的调节：神经调节，体液调节，自身调节。 体内的控制系统：非自动控制系统，反馈控制系统，前馈控制系统。 第二章 细胞的基本功能 【目的要求】 掌握细胞膜的跨膜物质转运功能，细胞的静息电位和动作电位及其产生机制和传导, 肌肉收缩的外部表现和力学分析。 熟悉细胞膜的跨膜信号转导方式，骨骼肌细胞的收缩机制。 了解细胞膜的基本结构，跨膜信号转导和原癌基因，平滑肌的结构和生理特性。 【教学内容】 .细胞膜的基本结构和跨膜物质转运功能：膜的化学组成和分子结构，细胞膜的跨膜 物质转运功能（单纯扩散；易化扩散；主动转运；继发性主动转运；出胞和入胞式物质转运）。 细胞的跨膜信号转导功能：跨膜信号转导概念的提出，儿种主要的跨膜信号转导方 式（通过具有特殊感受结构的通道蛋片质完成的跨膜信号转导；由膜的特异性受体蛋白质、 G-蛋白和膜效应器酶组成的跨膜信号转导系统；由酪氨酸激酶受体完成的跨膜信号转导）， 跨膜信号转导和原癌基因。 细胞的跨膜电变化：神经和骨骼肌细胞的生物电现象（单一细胞的跨膜静息电位和 动作电位；生物电现象的产生机制），动作电位的引起和它在同一细胞的传导（阈电位和锋 电位的引起；局部兴奋及其特性；兴奋在同一细胞上的传导机制）。 肌细胞的收缩功能：骨骼肌细胞收缩的引起和收缩机制（神经-骨骼肌接头处的兴奋 传递；骨骼肌细胞的微细结构；骨骼肌细胞的兴奋-收缩耦联；骨骼肌收缩的分子机制），肌 肉收缩的外部表现和力学分析（前负荷或肌肉初长度、后负荷、肌肉收缩能力的改变对肌肉 收缩的影响），平滑肌的结构和生理特性（平滑肌的微细结构和收缩机制；平滑肌在功能上 的分类；平滑肌活动的控制和调节）。 第三章 血 液 【目的要求】 1 .掌握血液的基本组成和血量，红细胞、白细胞、血小板的生理功能，红细胞生成 的原料、成熟因素和生成调节，血液凝固及英过程和ABO血型系统及英输血。 熟悉血液的理化特性，血液的抗凝、纤维蛋白溶解与抗纤溶系统，Rh血型系统及 其意义。 了解血浆的化学成分，白细胞、血小板的生理特性和生成调节，骨髓造血过程的调 节。 【教学内容】 血液的组成和理化特性：血液的基本组成和血量，血浆的化学成分，血液的理化特 性（血液的比重；粘度；血浆渗透压；血浆的Ph）。 血细胞的生理：造血过程的调节，红细胞生理（红细胞的数量和形态；红细胞的生 理特性与功能；红细胞生成的调节；红细胞的破坏），白细胞生理（白细胞的数量与分类； 白细胞的生理特性和功能；白细胞的生成和调节；白细胞的破坏）；血小板生理（血小板的 数量和功能；血小板的生成和调节；血小板的破坏）。 .生理性止血：血小板的止血功能（血小板的生理特性；血小板在生理性止血中的作 用），血液凝固与抗凝（血液凝固；抗凝系统），纤维蛋白溶解与抗纤溶。 .血型与输血原则：血型与红细胞凝集，红细胞血型（A B 0血型系统、Rh血型系 统），输血的原则。 第四章 血液循环 【目的要求】 1 .掌握心动周期，心室的射血和充盈过程，心泵功能的评定和调节，心肌细胞的生 理特性，动脉血压的形成和影响因素，微循坏的组成及血流通路，组织液的生成及影响因素, 心血管活动的神经体液调节。 熟悉各类心肌细胞动作电位及形成机制，各类血管的功能特点，静脉血压和静脉 血流，冠脉循环的特点和调节。 了解心音与心电图，血管系统中血流动力学，淋巴液的生成和冋流，心血管局部 血流调节和动脉血压的长期调节，肺