《电子邮件》教学设计（终案）.docx

《电子邮件》教学设计《终案） 一、本教学案例参与人员基本信息 姓名 性别 通讯地址及邮编 联系电话 设计者 刘芳 女 定安县岭口中学实施者 刘芳 女 定安县岭口中学课件制作者 刘芳 女 定安县岭口中学二、教学设计 （一）教学目标 1 ?知识目标： （1） 理解电子邮件的特点和工作原理； （2） 了解常用的电子邮箱； （3） 了解电子邮件与传统邮件的区别与优势。 能力目标： （1） 通过对“电子邮件”特点的理解，掌握电子邮件地址的格式，为学习申请电子邮 箱打下基础； （2） 通过实践中请电子邮箱的过程，培养学生探究问题与解决问题的能力。 情感目标： 课堂中通过分组学习，小组合作，互帮互学，培养学生团体合作，互相帮助的精神， 及动手能力。培养学生探索新知识的兴趣。从而进一步培养学生对信息技术的兴趣。 （-）内容分析 本节内容选自省编的教材，第三章第一节的内容“电子邮件”，本课重点介绍电 子邮件的基础知识以及中请电子邮箱。木课是在学牛己经掌握了网络基础知识，基木掌 握信息的浏览、有哪些信誉好的足球投注网站和保存下载，已理解电子邮件是网络中实现网络通讯功能的一种形 式。为下一课学习收发电子邮件打下基础，增强学生学习利用网络与他人交流沟通的意 识与兴趣。 （三）学生分析 学生是教学活动的主体，充分了解学生，是取得良好教学效果的必要条件。学生的 主要情况是：全班共55位学生，有10个左右的学生，有屯子邮箱，有几个学生会使用 电子邮件与他人沟通；其余的学生，没有电子邮箱，从没有使用过电子邮件，不明确电 子邮件在实际生活中的作用，他们都渴望学习这方面的知识和技能。所以在这节课的设 计上，我首先是要激发起学生要使用电子邮件的意识和兴趣，然后采用任务驱动、分组 协作方式，让学生申请免费的电子邮箱。 （四） 教学方法 1 ?“任务驱动法” 2?“分组探究”学习模式 （五） 教学重难点 （1） 电子邮件的基础知识及中请电子邮箱； （2） 电子邮箱统一的标准格式及各部分意义； （3） 如何申请电子邮箱 （六） 教学过程 教学设计过程 教学 环节 教师活动 学生活动 对学生学习 过程的观察 和考察 信息技术的应用 新 课 4 导 入 1.今天的学习先让我们看一 Flash动画（“老头发电子邮 件”，内容是一老头听说电邮 快,想使用电线给儿子寄一双新 鞋），请大家思考电子邮件是通 过电线邮寄东西吗？ 观看动画，同吋 思考：屯子邮件 是通过电线邮 寄东西吗？ 看学生是否 认真看动画， 有何反应 多媒体教学网 Flash动画 2.提出“电子邮件”（它是通 过网络把一些数字信息，如文 档、图片、咅乐等从一端用户传 给另外一端用户）（PPT呈现“电 子邮件”，及其英文全称和缩 写） 理解电子邮件 的实质 是否理解了 电子邮件的 实质 多媒体教学网 演示文稿 电子邮件基础  探 索 新 课 知 识 点 1.刚才我们已明白使用电子邮 件可以把我们喜欢的动画、图片 和咅乐等传递给我们的好朋友。 那它是按什么方式完成这一任 务的呢？它和传统的信件有什 么异同？ 学生听讲，举手 回答 学生是否积 极冋答问题， 是否产生了 好奇心 2?让我们一起冋忆一下传统的 信件寄收的过程。（用PPT演示 其过程），要贴至少0.80元的 邮票，到邮局有吋要走上半小吋 或至少用1.00元坐二轮,信呢， 可能还要一周左右才到送 达 O 回忆传统的信 件寄收的过程， 并分析传统的 信件费时费力 费钱的缺点 是否积极参 予、思考 多媒体教学网 演示文稿 3.屯子邮件的寄收又是怎么样 的呢？打开我自已的邮箱，向XX 同学的邮箱里发一封邮件（包括 图片、程序、文档、歌曲），提 醒同学注意“收件人”栏所填 内容。 请XX同学打开他的邮箱，并把 收到的邮件展示出来 学生看演示 学生是否认 真看演示，有 不有想学习 使用电子邮 件的兴趣 多媒体教学网 与因特网连接 4.电子邮件和传统的寄信比较 起来怎么样？总结电子邮件与 传统信件相比，它的主要特点 （用PPT演示） 学生听讲 学生能否认 真、积极思 考，是否理解 电子邮件主 要特点（与传 统的信件比） 多媒体教学网 演示文稿 5?刚才大家看到我和XX同学收 发邮件，中间“邮递员”和“邮 局”的角色又是谁来扮演的 呢？让我们一起来看看电子邮 件的工作原理（用PPT演示） 学牛举手回答， 学生听讲 学生能否认 真、积极思 考，是否理解 电子邮件工 作原理 多媒体教学网 演示文稿  6.想学使用电子邮件吗？大家 刚才注意到我向XX同学发邮件 时“收件人”栏的内容吗?那 是收件人的电子邮件地址，它的 意思是……（用PPT展示XX同 学的电子邮件地址和电子邮件 地址的标准统一格式） 学生听讲 学生是否掌