《农村外来务工子女数学学困生问题及调适策略研究》课题开题报告.DOC

《农村外来务工子女数学学困生问题及调适策略研究》课题开题报告 一、课题提出的背景意义 (-):课题提出的背景 农村外来务工人员子女的教育问题，是伴随着我国经济发展而产生的。随着改革开放， 大量外来务工者涌入我们县镇工业园区。越来越多的农村外来务工人员举家迁移，相当数量 的青少年也加入到流动的行列屮，使流动人口屮的儿童、青少年数量呈不断增长的态势。 县九年制学校是县农村外来务工子女较多的农村学校之一。近十年来，学校周边建设发 展迅速，人口急剧增加，屈民成份日趋复杂，由于人员的流动性大，一些家庭放松了对子女 的教育，特别是农村外来务工人员，整天忙于生计，对孩子的教育疏于管教，再加上农村外 来务工人员由于职业不稳定的原因，孩子今天在这就读，明天在那就读，加上教材版本、教 学进度不一样，造成这些学生知识脱节，成为班级屮的学困生，而家长文化水平低，无法辅 导孩子的学业，使孩子的学习成绩越来越差。 家长对子女的期望值较低。农村外来务工人员来到镇，主要目的是为了挣钱，并不是 给孩子创造良好的学习环境，由于工作忙，无暇顾及教育子女，只要孩子不犯大错就行，抱 着送到学校让混着，回到家干活太小。谈不上对孩子学习习惯的培养、学习方法的指导。造 成了孩子在学校中成了一只只离群的雁，单飞的鸟。我在九年制学校任教已十儿年，近年所 带班的学生大约有80%以上都是农村外来务工子女，我发现这些孩子和本地的孩子相比，整 休索质存在着很大的差别，从学习方面来看，农村外来务工人员子女厌学情绪严重、学习习 惯差，学习方式不当、学习动力不足。学校教育与家庭教育没有紧密联系，造成农村外来务 工人员子女学习目的不明确，没有远大的理想。再加上他们的自信心不足，不能正确分析寻 找自己的考试成绩差的原因，久而久之便觉得自已确实不如其他同学，出现逃课等现象，逐 渐出现厌学情绪。 由于本校部分教师对农村外来务工人员子女存在偏见，甚至歧视他们，不愿意接纳他们, 怕影响班风，拖了班级的后腿，最终影响了班级成绩，影响教师的绩效工资的考核。另一方 面，班级本地学生对农村外来务工人员子女学生也颇歧视，本地学生家长甚至要求老师，让 自己的子女不要与农村外来务工子女坐同桌，怕自己的子女跟他们坐，沾染恶习。我想要提 高他们的学习成绩，需先根据他们的学习特点分析他们的成凶，寻找调适策略从而人面积提 高教育教学质量。我们正是在上述背景下提出了对木课题的研究。 （二）课题提出的意义 进行《关于农村外来务工人员子女数学学困问题及调适策略研究》的课题，既有理论 意义，也具有现实意义。 从理论意义上讲，我国中小学学困生转化的研究虽已开展了十余年，但关于农村外来务 工人员子女数学学困问题及调适策略研究这个领域进行系统的研究不是很多，我们这一课题 的研究若能顺利开展下去，将起到引领农村外来务工子女的学困生问题及调适教育策略这一 领域的作用。 从现实意义上讲，我国自改革开放以来，县九年制学校是县外来务工子女较多的学校之 -O近十年来，学校周边建设发展迅速，人口急剧增加，学校有大约80%的学生是外来务工 子女，他们大部分都是来自宁夏的同心县、海原县、西吉县和河南、陕西、甘肃、辽宁等地 的学生。在每学期开学初来入学的学生就有百十人。从教师角度来讲，也不是很欢迎这些学 生。因为，他们当中有一部分学生基础很不好，学习态度又不端正，家长文化素质也不是很 高，有的根本就不教育孩子，他们把孩子送到学校来就是为了安全，因为自己忙着干活，孩 子放在家里没人管，放到学校有老师给看着，很安全。但这些学生到学校后，由于方方面面 的原因就出现方法不得当、学习习惯差。没有上进心。班班都有不写作业的学生，教育状况 令人忧虑。要改变这些孩子的命运，只能靠今天的教育。我们这一课题研究如果成功，无疑 可让我校农村外来务工子女能有良好的学习习惯和生活习惯，能从生活所需去学习，有了学 习的动力。从事实上解决了多学校面对这类学困生的问题，使木课题具有一定的推广价值。 二、核心概念的界定 1 ?“农村外来务工子女”，指跨省、市、县的农村外来务工人员的子女，并在我校接受教 育的学生。 2?“数学学困生”，是指学生在以数学为小心的学习活动小，由学习问题引起的、较为持 久的适应不良（包括知识与技能，方法与能力，情感、态度和价值观等方而的问题）。“学困” 是相对的、可变化的。“学困”的鉴定具有直观性和综合性的特性。 3?“数学学困生”的问题。从农村外来务工人员子女的学习特点分析成因的方向去研究。 4?“数学学困生问题”调适策略。是指提高学生的学习数学适应能力或发挥其特长带动 相关学科发展的策略。 木课题组是以农村外来务工子女中数学学困生的个体为研究对象，针对研究个体的典型 特征作全面而深入的考察和分析，探讨农村外来务工人员子女中数学学困生的问题；寻求科 学有效的调适策