高一地理教学意见听课有感与高一地理第二学期教学工作计划合集.doc

高一地理教学意见听课有感与高一地理第二学期教学工作计划合集 高一地理教学意见听课有感r=i 高一地理教学意见听课有感 r=i 高一地理教学意见听课有感 1、 树立“高中三年一盘棋”意识，有效整合课程资源；例如1: 第二章建议先讲大气受热过程-热力环流-大气的水平运动，然后讲低压、高压与 天气-锋与天气-气压带和风带的形成和移动，这样调整以后节省了课时，同时在讲大 气水平运动时已经涉及了等压线顺势就可以讲低压和高压与天气，这样一气呵成，能 达到事半功倍的效果，学生理解起来更轻松。例如2： 第四章，先讲内力作用-褶皱山、断块山、火山-外力作用-河流堆积与侵蚀地 貌，岩石圈物质循环，顺序调整以后避免了重复讲褶皱山、断块山，河流的堆积与侵 蚀地貌。 2、 依据课程标准，提前制定出每章每节准确、具体、可操作的学习目标，作为 教学的标尺，授课过程中做到不少，不偏，不超；平时我们要继续细化和解读课标； 3、 要引导学生读图、析图、绘图，提高地图应用能力； 我也让学生绘制基本地图，但是和李老师相比让学生绘制的还不够多课堂教学多 与生活实践相结合；（1）多从身边的现象或实例导入课堂教学。 （2） 当身边有与书上相似的案例时，可在分析完书上的原理后，引导学生用该 原理来分析身边的案例，也可以不使用书上的案例，直接分析身边的案例，提高学生 学习生活中地理的习惯； （3） 多用批判性思维和创新思路分析身边的事情。将学校、城市周围的土地利 用、交通问题等引入课堂，引导学生展开讨论，指出问题所在；指导学生对城市规 划、交通规划、工业区选址等进行设计。真正贯彻让学生学习对生活有用的地理的思 想。 高一地理第二学期教学工作计划 一、 指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生 综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念；2、在总结实施髙中地理（必修1 部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主 学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的 特点，全面发挥地理教育的功能；4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、 概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。 5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理 意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地 理使命感。 二、 情况分析1、课标分析：课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度 与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。 2、教材分析： 本学期髙一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2,是人文地 理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求 学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查； 掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。新教材每节 课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教 学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新 自身的知识。 3、学生分析：存在的学习问题：(1)高一学生由于初中对地理课不够重视， 无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存 在较大困难。 (2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学 习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。 三、本学期提高教学质量的主要教学措施： 1 ?备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层 次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法 帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。 2?重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用 多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积 极思维，开拓其动脑、动手能力。 3?课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档 题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下 就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。 4?作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改 进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得 好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召 力，起到潜移默化的激励作用。 5?培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学 习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达 到成绩总体提髙的目的。 6、、教学进度的安排。由