《回顾拓展二》教学方案.doc

《回顾?拓展二》教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2014年版 教学内容来源：小学六年级语文（上册）第二组 教学主题：《回顾?拓展二》 课时：共二课时 设计者：杨艳丽新郑市轩辕小学 目标确定的依据 1?课程标准的相关要求 （1） 有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表 达效果。 （2） 能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思 想感情。在交流讨论中敢于提汕看法，做出自己的判断。 （3） 默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要 搜集信息。 教材分析 本次“交流平台”安排了两项内容：一是交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事，意在 进一步加深对课文的理解，感受华夏儿女浓浓的爱国之情，同时鼓励学生乐于分享读书、学文的感 受，提高表达能力。二是交流综合性学习的开展情况。H的是了解活动开展过程中的各种情况，总 结经验、提高能力。 学情分析 学生通过对本单元课文的学习，是有话可说的。教师要引导并鼓励学生敢于表达，善于表现自 我。学会与他人合作。另外，学生从爱国名言中，能感悟伟人的爱国情操，受到感染，又能激发他 们学习语文的兴趣。 学习目标 通过口己回顾、小组交流学习本单元课文的收获，能说出口己的印象深刻的人和事。 交流综合性学习的开展情况，并进行成果展示。 积累名人名言，感悟伟人的爱国情操，受到感染，积累语言。 通过交流，更全而、更深入地了解我们伟大的祖国，从而进一步激发学生的爱国情感。 评价任务 评价任务一：能够领悟文章的表达方法，能够说出表达方法的表达效果。 评价任务二：汇报综合性学习的开展情况，并进行成果展示。 评价任务三：记忆、理解日积月累上的名人名言，从伟人的爱国情操，受到感染。 评价任务四：能通过演讲稿抒发自己的爱国之情。 教学过程 第一课时 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 揭题导入 活动一 本节课，我们来进行“交流平台”。 学生能说出本单元主 题。 环节二 明确要求 组内交流 活动一 学生认真阅读“交流平台”的对话。 回顾本组的四篇课文，说说每篇课文的主要意思。 3、说说本单元学过的课文中，哪些人、哪些事打动了 自己，给自己留下了比较深的卬象，并想想为什么这 些人、这些事会感动自己，大家一起交流交流。 能大胆表达自己的感 受。 活动二 全班交流。可采用每组选代表进行集中汇报，其 余同学补充说明的方式展开交流，（完成目标一） 能说出这些人是如何通 过他们的行动来体现他们的 爱国之心的。（评价目标一） 环节三 拓展交流 活动一 先谈谈这次综合性学习，具体都开展了哪些活 动。 然后分组进行交流，设计一张简单的表格，表 内记录以下内容。①活动中遇到的困难、问题；②克 服及解决的方法；③活动的收获。每一个成员都写， 写好后小组再综合。 最后，根据活动中的表现，进行自评和互评。 记录员将有共同点的或有价值的内容简要记录下来， 在全班进行汇报交流。 能交流活动中遇到的困 难与问题，谈谈方法和感 受，没有克服、解决的，让 大家一起讨论解决办法。 环节四 总结课堂 活动一 课堂总结：通过本次交流，相信屮华儿女的爱国 之情己经深深扎根我们心里。同时我们也学会了在遇 到困难、问题时候，要勇敢面对积极解决。 （完成目标二） 在活动中能互相帮助。 （评价目标二）  第二课时 环节一 激情导入 活动一 今天我们一起来学习以下名人名言，自由朗读这 些名人名言。 明确学习日标 环节二 日积月累 活动一 1、 出示日积月累中的句子。（幻灯片）。 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 ——周恩来《关于和平谈判问题的报告》 我是中国人民的儿了，我深情地爱着我的祖国 和人民。一一邓小平《邓小平文集》 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中 国才有真进步。 ——鲁迅《华盖集续集?学界的厂魂》， 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开 了他们，我就无法生存，更无法写作。 ——巴金的《随想录》 2、 选择其中的一两句名言，说说含义。尝试理 解。 3、 展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的吋 候，是怎样的心情？怎样的表情？ 能正确、有节奏、有感 情地朗读诗句，并尝试理解 含义，说出诗人在写景过程 中的联想与想象。 活动二 背诵并积累这些名言。 （完成目标三） 能背诵并积累名言名 句。 （评价目标三） 环节三 展示台 活动一 展示准备 （1） 观察展示台中的图片，读读学习伙伴的话， 说说课本中这些学生分别展示的是什么？ （2） 以组为单位，确定自己组内展示的内容，展 示的形式，展示的特色以及分工情况。鼓励学牛:超越 课文中展示的形式，自行设计新的展示形式。 （3） 各组共同讨论，互相协作，进行展示准备。 能主