《操作系统》教学单元设计二.doc

第2章：进程和线程（1） 授课教师：操作系统课程组 授课班级： 学时：2 教学条件 多媒体教室 教学素材 教材、课件、授课录像等 教学目标设计 知识目标： （1）理解和常握进稈的定义、状态、进程控制 块和进程队列等知识。 能力目标： 教学内容 （1） 进程的定义； （2） 进程的状态； （3） 进程的控制块； （4） 进程的队列； （5） 进程的原语； 重点： （1） 进程基本概念； （2） 进程状态； （3） 进程控制块； （4） 进程的调度算法。 难点： （1）进程的定义； （1） 进程的队列； （2） 进程的原语。 课后作业 习题一、二 习题三6 （采用进程调度算法先来先服务） 教学过程设计 2.1进程管理（1） （2学时） 主要 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 师生活动 问题 引入 （1） 程序的顺序执行； （2） 程序的并发执行； （3） 多道程序设计 讲授法 启发式 多媒体 课件演示 教师：提问 学生：讨论 知识 讲解 知识点1:程序的顺序执行； 知识点2：程序的并发执行； 知识点3：多道程序设计。 讲授法 启发式 多媒体 课件演示 思考 交流互动 记录笔记 问题 引入 （1）进程的概念； 讲授法 启发式 多媒体 课件演示 教师：提问 学生：讨论 知识 讲解 知识点4：进程； 讲授法 启发式 多媒体 课件演示 思考 交流互动 记录笔记 问题 引入 （1） 进程的状态； （2） 进程的状态转换； 讲授法 启发式 多媒体 课件演示 教师：提问 学生：讨论 知识 讲解 知识点5：进程的状态及状态转换； 讲授法 启发式 多媒体 课件演示 思考 交流互动 记录笔记 问题 引入 （1）进程控制块； 讲授法 启发式 多媒体 课件演示 教师：提问 学生：讨论 知识 讲解 知识点6：进程的控制块及信息； 讲授法 启发式 多媒体 课件演示 思考 交流互动 记录笔记 问题 引入 （1） 进程的队列； （2） 进程的控制。 讲授法 启发式 多媒体 课件演示 教师：提问 学生：讨论 知识 讲解 知识点7：进程的队列； 知识点8：进程的控制。 讲授法 启发式 多媒体 课件演示 思考 交流互动 记录笔记 问题 引入 （1）进程的队列； 讲授法 启发式 多媒体 课件演示 教师：提问 学生：讨论 知识 讲解 知识点7：进程的队列； 讲授法 启发式 多媒体 课件演示 思考 交流互动 记录笔记 课堂 总结 进程概念； 进程状态； 进程控制块； 进程队列。 教师讲解 多媒体 课件演示 整理笔记 引导创新 课后 作业 1.习题一、二中进程有关题H 教师讲授 多媒体 布置作业 提出要求  第2章：进程和线程(2) 授课教师：操作系统课程组 授课班级： 学时：2 教学条件 多媒体教室 教学素材 教材、课件、授课录像等 教学目标设计 知识目标： 能力目标： (1)理解和掌握进程的控制知识； 能运用进程调度算法进行计算。 (2)理解和掌握进程调度算法。 教学内容 (1)进程的控制； 重点： 难点： (1)进程的控制； (1)进程控制 1.习题一、二 课后作业 2.习题三6 (采用进程调度算法先来先服务) 教学过程设计 进程管理(2) (2学时) 主要 步; 教学内容 教学方法 教学手段 师生活动 问题 1 V / 亠 、 % 11 Yr—1 / t 1 J -?1 1 ■ % 讲授法 多媒体 教师：提问 (1 )进无王白、J腔制原语； 引入 ’ 启发式 课件演示 学生：讨论 知识 ( 1 丄、L? 讲授法 多媒体 鼻 聲工知识点1:控制原语； 交流互动 讲解 启发式 课件演示 、:三込、; 记录笔记 课堂1.进程控制原语； 多媒体 整理笔记 总结 2.进程调度算法 孑X.屮卩ITT/trr 课件演示 引导创新 课后 1.习题一、二中进程有关题目 々叶心 布置作业 数帅讲投 多媒体 丄口「X 4 作业 2.习题三6 提出要求  第2章：进程的并发(1) 授课教师：操作系统课程组 授课班级： 学时：2 教学条件 多媒体教室 教学素材 教材、课件、授课录像等 教学目标设计 知识目标： 理解和常握进程并发基本知识； 理解和掌握PV操作的概念； 理解与掌握进程的互斥知识； 能力目标： 能使用进程互斥进行综合应用。 教学内容 进程的并发 PV操作 进程互斥 重点： PV操作 进程互斥 难点： PV操作和进程互斥 课后作业 习题一、二 习题三2、3、4 教学过程设计 进程的并发性、PV操作、进程互斥(2学时) 主要 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 师生活动 问题 引入 (1)进程的并发性； 讲授法 启发式 多媒体 课件演示 教师：提问 学生：讨论 知识 讲解 知识点1：进程的并发性； 讲授法 启发式 多媒体 课件演示 思考 交流互动 记录笔记  问题 (1)