《自然特征与农业（西北地区）》合作探究导学案（2课时）.DOC

《自然特征与农业（西北地区）》合作探究导学案 第一课时 学习目标 1、 了解西北地区位置、范围及主要地形组成 2、 了解西北地区自然环境的主要特征。 学习重点 西北地区自然环境的主要特征 学习难点 西北地区的景观变化 学习方法 合作探究 学习过程 自主空间 、自主学习，感受新知（自读教材，独立完成下面问题） 1、 西北地区位于我们地势的第 级阶梯，大体位于 以西、长城和 —阿尔金山以北。 2、 西北地区的地形以 和 为主，东部主要 是 ，西部 和 相间分布。 3、 西北地区年降水量在 毫米以下，是我国干旱面积最广的地 区，这里河流稀少，且多为 河流，是我国 的主要 分布区。 4、 西北地区的植被由东向西过渡为 、 二、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题 以及新问题，并相互讲解） 1、 教材P73—74 “活动” 2、 能反映西北地区干旱的地理现象有哪些。 3、 西北地区的气候特征及成因。 三、展示引导学习。（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教 师点拨） D.多雨B.气温高D.海拔高4、A.从南向北 B.从北向南C.从东向四D.从四向东造成西北地区地表景观变化的主要因素是（ ）A.地形因素 B.纬度位置C.海陆位置 D.多雨 B.气温高 D.海拔高 4、 A.从南向北 B.从北向南 C.从东向四 D.从四向东 造成西北地区地表景观变化的主要因素是（ ） A.地形因素 B.纬度位置 C.海陆位置 D.人类活动 5、 我国最大的沙漠是（ ） A.腾格里沙漠 塔克拉玛干沙漠 古尔班通古沙漠 巴丹吉林沙漠 6、 西北地区的主要地形是（ A.平原、丘陵 B. 高原、盆地 C.高原、山区 D. 盆地、丘陵 四、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节 课优秀小组和个人） TOC \o 1-5 \h \z 1、西北地区最突出的自然环境特征是（ ） A.高寒 B.干旱 C.湿热 2、西北地区干旱的根本原因是（ ） 深居内陆山岭阻隔海洋水汽输送 C.太阳辐射强 3、西北地区地表景观呈现出“草原-荒漠草原-荒漠”的变化，这种变化 的方向（ ） 读西北地区示意图，填出图中地形区名称: 读西北地区示意图，填出图中地形区名称: 7、 ① 盆地 ② 山脉 ③ 河流 ④ 高原 ⑤ 走廊 我的收获: 第二课时 学习目标 了解西北地区农牧业生产和生活特色 学习重点 西北地区农牧业生产的特色 学习难点 西北地区灌溉农业的分布及其特点 学习方法 合作探究 学习过程 白主空间 一、 自主学习，感受新知（自读教材，独立完成下面问题） 1、 西北地区草场广布，是我国重要的 基地。 2、 贺兰山以东地区降水较 ，地表水资源比较丰富，分布有呼伦 贝尔草原、锡林郭勒草原等大型优质草场。贺兰山以西地区降水 ， 地表多 、 ，但山地降水较多，分布有 牧场。 3、 西北地区降水较少，只有在有 水、 水、 水 灌溉的地区，才能发展农业，形成 农业区。 二、 合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题 以及新问题，并相互讲解） 1、结合西北地区自然环境差异，分析西北牧区的地区差异？ 2、西北地区灌溉农业的主要分布区及分布规律。 3、从地理位置、光照等方面说说新疆的瓜果为什么特别甜？ 4、完成教材P76—77 “活动” 三、 展示引导学习。（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教 师点拨） 四、 评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节 课优秀小组和个人）  1?被称为“塞外江南”的是（ ） A.河套平原和宁夏平原 B.河套平原和河西走廊 C.宁夏平原和河西走廊 D.河西走廊、山麓绿洲 2.制约西北地区农业生产的主要因素是（） A.地形条件 B.水源条件 C.光照条件 D.热量条件 3、坎儿井是新疆古老的引水工程，使用暗渠是为了（ ） A.便于灌溉 B.避免大量蒸发 C.增加矿物质 D.节约成本 4、新疆生产的棉花纤维长、瓜果特别甜，主要原因是（） A. 口照充足、口较差大 B.品种优良 C.灌溉水源充足 D. 土壤肥沃 5、西北地区发展农业中采取的措施，正确的是（ ） A.开垦荒地，尽量扩大农作物种植面积 B.大力发展畜牧业，饲养牲畜越多越好 C.防止土地沙化 D.防止水土流失 “天山南北好牧场，戈壁沙滩变良出，积雪融化灌农庄”根据歌词回答 6—8 题。 6、歌词描述的省级行政区是（ ） A.云南省 B.湖北省 C.海南省 D.新疆维吾尔自治区 7、歌词体现了当地富有特色的（ ） A.河谷农业 B.水田农业 C.绿洲农业 D.基塘农业 8、天山南侧有我国最大的盆地（ ） A.四川盆地 B.准格尔盆地 C.柴大木盆地 D.塔里木盆地 我的收获：