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XX新学期发言稿（4篇） 尊敬的各位老师： 大家下午好! 非常感谢老师们能参加今天的讲座。今天的讲座是一 次思想的碰撞，更是一场心灵的盛宴。 我今天讲座的题目的是：做一个幸福的教师一一谈教 师专业成长 我主要讲这三个方面 1、 我们为何成长 2、 我们怎样成长 3、 成长寄语 一、什么是教师成长？ 就其职业本质来说，就是对教育教学认识、理解的加深 以及行为的修正与完善 为什么要成长 “一个学校不抓教学过不了日子，不抓教研过不好日 子，不抓科研过不长日子。”道理就在这里。因为素质教育 背景下的学校教育教学质量的提高，归根到底是人的质量 的问题。只有教师质量的提高，才能促进学生质量、学业 成绩的提高，才有学校教育质量的提高。只有高素质的教 师，才能培养出高素质的学生。正所谓成就一位教师，就 能造就一批学生。 我们不能改变社会。但我们可以改变自己的生活；我 们不能改变教育的状况，但我们可以改变自己的课堂！ 只有健康的教育，才会有健康的人；只有快乐的教育， 才有快乐的生活；只有快乐的课堂，才有快乐的教师和幸福 的学生！ 所以，教师的成长在自己，因为幸福在我们的手中把 握！ 二、教师如何实现专业成长？ 1、做一个有激情的人 “激情，成就一个教师”（美国威伍） 一个有激情的人，工作就能投入，创意就能不断，诗 意就能彰显，个性就能飞扬。 分享故事一 三个工人在砌一堵墙，有人过来问：“你们在干什么？” 第一个工人没好气地说：“没看见吗?砌墙。”第二个人抬头 笑了笑说：“我们在盖一座高楼。”第三个人笑得更灿烂：“ 我们正在建设一个新城市。” 十年后，第一个人在另一工地上砌墙，第二个人坐在办 公室里画图纸，他成了工程师，而第三个人呢，是前面两个人 的老板。 感悟： 一个人把工作的价值看得越高，由此激发的动机就越强, 在工作中焕发的内部力量就越大，由此我们不难理解一样的 砌墙工作为什么会有不一样的前途。 2、做一个有目标的人 如果心里有一个愿景，或一个既定目标，并且你有强 烈的创造想象欲望，从各个角度周密地考虑他，开动创造 性机器，那么这个目标就一定能够在不知不觉中离你很近。 当然不能只是想象，行动是必不可少的，想象只是努力的 一部分。只有你在深思熟虑之后，走向心中的目标，画在 墙上的饼才会散发出缕缕香气！ 分享故事二： 有一位年近六旬的美国老太做出一个决定：徒步横穿 美国大陆。她的决定，在很多人看来是疯狂的。 然而，她却凭着坚忍不拔的意志，历尽艰难险阻，经 过长途跋涉，最终成功地横穿了美国大陆。当她到达终点 时，人们为她举行了隆重的欢迎仪式。有个记者在采访她 时，问了这么一句：“你有没有被途中的困难吓倒？你是如 何鼓起勇气克服这些困难的？ ”老人平静地回答：“走一步 路是不需要勇气的，我所做的就是这样，我先走了一步， 接着再走一步，然后再走一步，我就到了这里。” 感悟： 做任何事情，只要你迈出了第一步，然后朝着正确的 方向和目标一步步走下去，你就会逐渐靠近你的目的地。 3、做一个爱读书的人 古往今来的治学经验使我深信：一个人智力的发展， 取决于良好的阅读能力。 老师们可能都知道，苏联教育家苏霍姆林斯基写了一 本教育名著《给教师的建议》。这本书里十分之六七都是在 说两个：读书，读书，读书！ 江苏新教育实验的发起人，教育专家朱永新说：“一个 人的阅读史就是他的精神发育史。” 毕竟人生苦短，生命有限，读书时间有限。 分享名家成长经历 1、他17岁开始从事教学，24岁应征入伍上前线打仗 保卫国家，31岁又申请回到学校，扎根学校25年，直到5 2岁去世，未曾离开过教学一线；他读完了小学一年级到高 中十年级的全部教材，掌握了各年级各门课的教学内容， 把全部的数学题都做了一遍；他个人藏书xxxx册，记了 40 种分门别类的学习笔记，阅读了大量的文艺著作和科学著 作；他兼当班主任，把一群孩子从小学预备班带到高中毕 业；他还坚持每天听两节课，遇到当天有事，第二天就把 听课补加为四节；他能够指名道姓的说出25年中178名最 难教育的学生的曲折成长过程；他有着一个37 00页的笔记 本，那里记载了他的全部教师生涯，而每一页都奉献给了 一个人——他的学生，那是37 00个命运，xx x x个完全特 殊的、独一无二的世界。他是谁呢？他就是享誉全球的教 育家——苏霍姆林斯基。 2、李xx从自已的发展经历说起教师的阅读： 一读教育经典：真正的经典永恒而平易 二读教育报刊：了解同行在思考什么 三读人文书籍，拓展自己的人文视野。 四读写中学生和中学生写的书：走进学生的心灵。 4、做一个永不放弃的人 分享故事三： 自己不放弃，谁能放弃你 也许还有很多人不知道原一平是谁，但在日本寿险业, 他却是一个声名显赫的人物。他的一生充满传奇，从被乡里 公认为无可救药的小太保，最后成为日本保险业