《小学班主任工作渗透心理健康教育的行动研究》阶段计划.DOC

《小学班主任工作渗透心理健康教育的行动研究》阶段计 划 本学期为了很好的开展此项课题研究工作，推进我校校本科研，促进班 主任工作水平的提高，促进我校学生身心健康发展，促进我校班主任进一步 更好开展日常班务工作，特制定本学期的课题研究计划，具体安排如下： 一、 指导思想 开展基础教育教学课题研究是推进校本教研，促进教师专业发展，提 高教学质量的重要工作，为了保障课题研究的实效性，实现课题研究冃标的 重要环节，促进学校教学研究课题管理的科学性、规范化和可操作性，根据 课题研究在FI常班务工作中的具体问题，认真联系实际做好实践工作，更好 的促进班主任进一步开展工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。 按照课题研究总方案的基础上，根据上学期课题研究中存在的问题， 制定出本学期课题实施的具体方案，顺利推进课题研究工作。 二、 总体冃标 与学校日常工作相结合，抓住一切机会努力营造良好的心理环境氛 围，建立和谐的师生关系，继续引领教师围绕课题研究、学习，思考与实践, 使班主任较好地掌握心理健康教育的冃标、内容、途径与方法,把握学校实 际情况，掌握并根据各学段学生心理状况，理论联系实际，改变其工作方法, 总结自己在FI常工作中渗透心理健康教育的教学经验，同吋找出困惑，发现 问题，［(1)课题冃前的状况？都做了些什么？止在做什么？ (2)课题研 究的思路是什么？今年的工作安排是什么？年底预期达到什么效果？】再反 复实践研究，积极的撰写工作中的心得体会，好的教育方法，案例，好的研 究经验。强调阶段性研究成果在教学实践中的运用，加强理论学习，及时记 录学习的过程 木学期课题重点研究工作是根据我校情况，针对特殊学生校内外的 表现，通过家校结合、多手段、多举措等方法对这些学生进行课内外的心理 疏导教育，帮助他们及时纠正不良认知和不良行为习惯,树立爱学习的精神, 养成自觉、自愿、乐学等优良的学习态度和良好的学习习惯，学会自我控制、 自我管理与自我监督，形成自尊、自爱、自信、自律、自觉遵守社会公徳等 优良品质，培养他们活泼、合群、爪学、口主的健康人格，并为今后开创心 理健康特色学校打下坚实的基础。 三、工作任务 本学期的研究重点对象是一些特殊学生，找出其教育的对策与方法，写 出两个典型（个案）案例（特殊学生一年多來的变化和所运用的方法）和一个 教学实例（教学过程中的精彩片段）。 根据我校情况仔细揣摩本年段的任务和要求，促进课题组班主任日 常班务工作渗透心理健康教育先行，每个年级带动一个班跟上，多举探索的 新局面。 发挥学校优势，结合健康月活动的安排,做好中段和高段心理健康 教育的讲座。利用国旗下讲话、广播站、宣传栏、黑板报、校讯通及节假日 等宣传途径，争取家庭和社会的配合，全方位、多层次的在13常班务工作中 渗透心理健康教育的意识。 结合各学科教学、班队会、家长会、校园网络等途径对学生及家长 进行心理健康知识的宣传。 利用九月三日、国庆节、元旦等节日，对学生进行爱国教育和心理 疏导教育，使低年级学积极加入中国少年先锋队组织，懂得胸前鲜艳的红 领巾含义，形成自愿、乐学的好习惯；使中高年级学生学会学习，学会自我 控制、口我监督、学会自觉遵守社会公德等优良品质。 积极组织课题组成员继续进行有关心理知识的理论学习，提高认识, 传播新的教育理念，促进心理健康教育在R常班务工作中的运用。 积极组织课题组成员沟通交流、评议，探讨研究中遇到的问题，请 相关专家进行指导，积极撰写两个典型案例剖析（特殊学生一年多來的变化 和所运用的方法）和一个教学实例（教学过程中的精彩片段），论文（特殊 学生），阶段小结等，更好的修改、完善，上传相关资料。 具体要求： 1 ?低年级： （1）帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活，感受学习知 识的乐趣。 （2 ）确定一种培养的习惯，需要两周训练，两周巩固，两周维持，一 个半月形成习惯，多则两个月。一次解决一个问题。内容如：一年级1. 我们都能行 2?仔细观察发现多3?我眼中的老师。二年级1 ?兴趣助我 成长2 ?我说我行动 3 ?爸爸妈妈我爱您等等。 （3）乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。 2.中高年级 （1 ）帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快怎，调整学习心态，提 高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习 成功的乐趣，培养面临毕业、升学的进取态度。 （2 ）培养集体意识，在班级活动中善于与更多的学生交往，建立开朗、 合群、乐学、自主的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。 中段内容为：三年级1?正确面对学习2?学会道歉 3放飞烦恼。 四年级 1 ?另一只眼看口己2?让我们插上想象的翅膀3?说话的艺术4?学 做-颗不屈的幼苗等等 高段内容为：五年级1?自信伴我成长2?养成学习的好习惯