时尚体操课程教学大纲教学.doc

时 尚 体 操 课 程 教 学 大 纲 大纲说明 《时尚体操》教学大纲是依据2004年《西安外国语大学体育部（本科）教学计划》制定的。本课程安排在第一学年第一、二、第二学年第三、四学期上课。 教学目的和任务 （一）适应我校培养高素质人才的需求为目的，了解时一些尚体操理论，较好的掌握时尚体操基本动作、基本技术，使其能够在学校教育和丰富校园文化中发挥一定作用； （二）结合时尚体操项目教学特点和内在规律，促进创新思维、创新教法意识的提高，培养学生具有一定的创新意识和适应社会的能力，提高综合分析问题能力与解决问题能力； （三）全面促进学生个性发展，提高各项运动素质指标指数，牢固树立“健康第一”指导思想，同时培养吃苦耐劳、顽强拼搏、勇敢果断的优良品质，培养为人师表、严谨治学、团结协作的优良作风。 三、教学基本要求 （一）教材选编原则： 时效性与前瞻性相结合的原则 国家的教育方针依据一定时期的国情，借鉴国际教育发展趋势，在不断的调整，本大纲的选编依据党和国家现时期的教育总方针，积极贯彻素质教育精神，体现“健康第一”指导思想，注重教材内容选编和衔接的合理性与前瞻性，发挥科研优势，借鉴教学科研成果，进行教学内容的选编。 师范性与创新性相结合的原则 师范性即教师的职业性，教学内容的选编体现了体育学科的潜在育人优势，加强学生的教师职业素质培养，注重有助于学生个性发展，自主解决问题的能力，以及创新意识的培养。3、全面性和精练性相结合的原则 本大纲的制定以学生身体素质、心理素质、思想道德素质、审美素质以及技术技能素质等方面全面提高为基点，在教材内容的选择上具有一定的的典型性和代表性，坚持少而精的选编方针，突出精练性原则。 （二）教学基本要求与措施 及时了解学生实际情况，详尽制定教学工作计划和详细的教学进度，确保提高大纲教学效果； 吃透大纲精神，了解教学进度，遵循教育规律和学生身心发展特点，认真备课，制定教案； 适时改革教学模式和教学方法。大纲只是目标，具体的施教环节可灵活运用，选择多样的教学手段，凸现以人为本、全面发展的素质教育精髓，以培养学生创新能力和创新意识为教学重点； 制定合理可行的量化评定指标，突出本大纲的育人优势。教师应严格考试制度，规范考试标准，积极总结考试结果，技术考核和素质考核后及时撰写考核分析报告，以对大纲进行改进和修订； 在大纲的实施过程中，坚持教书育人、为人师表、严谨教态、规范仪表，认真备课，优化教法，开拓创新，与时俱进，继承和发扬体育部教学风格，形成新的特色。 四、成绩评定与 考核内容比重 （一）?成绩评定与考核内容比重表 考核内容 课堂表现 技术部分 身体素质部分 总成绩 成绩（％） 20 60 20 100 （二）成绩评定与考核办法 1．理论部分 大纲规定的理论部分讲授内容随堂进行， 不进行理论考试 2．实践部分 学期末由体育部统一组织考试，要求单人单考，使用通一评分标准，专项分两课时考完，能力分课时考完。 教材及参考书 一．教材 体育部2003年自编教材。2008年修定教材主编马红、仝媚媚、王昆、刘丽芳； 《大学体育教程》陕西人民出版社 二．参考书 ①《大众艺术体操》王爱兰主编，人民体育出版社1999年7月出版；普通高等教育“九五”国家级重点教材②《大学体育学》陕西省教委编写，陕西师范大学出版社1998年6月年出版；③《体操》童昭岗主编，高等学校教材，高等教育出版社，2005年7月出版。 体育部教材建设规划 教材建设是学校教学基本建设之一，是进一步加强课程体系和教学内容改革、提高办学质量的重要环节。为使我部教材建设工作更好地适应学校教学改革的需要，更好地适应社会发展和培养人才的需要，同时根据《西安外国语大学教材建设规划》，制订体育部教材建设“五年”规划。 一、指导思想 贯彻教育部“十一五”期间普通高等教育教材建设的方针和我校关于教材建设方面的文件精神，进一步深化教材工作改革，全面推进人才教育。 加快教材更新换代步伐，优先选用国家“面向21世纪”教材，省、部级以上优秀教材及十一五规划教材。实施精品战略，重点扶持规划教材的立项编写工作，保证各课程教材的配套。 逐步建立起具有我校特色的教材，能突出反映出我部的教学特色。大力选用高质量的统编教材，有重点地支持部分参编教材，有规划地组织编写和选用高质量的具有区域特色和学科优势的自编教材。做到主讲教材、辅助教材、教学参考书、实验指导书等配套。 二、基本原则 1．加强组织领导。将教材建设工作当成一项基础性工作来抓。科学规划，规范管理，组织高水平专家，编写具有区域特色和学科优势的教材。 2.反映教学改革的成果。以新的专业目录与人才培养方案为依据，适应多样化人才培养的需要，正确把握教学内容和课程体系的改革方向，在选择教材内容和编写体系时注意体现素质教育、创新能力与实践能力的培养，为学