语文语文版必修第一单元第课唐山大地震课件 (1).pptVIP

语文语文版必修第一单元第课唐山大地震课件 (1).ppt

  1. 1、本文档共25页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
* 唐山大地震(节选) 钱刚 * 在这个世界上,人类是伟大的。我们用自己勤劳的双手创造着这个美丽的世界。然而在大自然面前,我们又是那么的微不足道,尤其是当灾难来临,人类的行为显得那么苍白而无力。一组照片足以告诉我们这一切,让我们的思绪随着这组照片回到46年前。 导入新课 * * * * * 1.了解唐山大地震,思考灾难带给了人们 什么。 2.培养学生整体把握的能力和合作探究的精神。 3.了解报告文学这一常见新闻题材,学习分镜头描写场景的技巧。 4.学习创作报告文学。 学习目标 * 1976 1986 2003 作家介绍 * 原为解放军记者,於1976年唐山大地震时为救灾队员之一,目睹地震灾情及亲身与灾民接触。 1986年重访唐山,采访大地震后的死难者家属及幸存者, 真实地报导大地震的面貌。 钱刚 (1953 - ) * 报告文学是叙事散文的一种,兼有新闻与文学的特色 ;所记述的必须是真实的人和事;作者经过深入的调查、访问,再通过艺术的 表现手法,渗入作者个人的所感,将事实报导 出来。 文体知识 * 1976年7月28日3点42分53秒在唐山发生了7.8级地震,地震震中在唐山路南区的吉祥路一带,即 北纬39度38’,东经118度11’,震中烈度达12度,震源深度12公里。当天18点45分又在滦县发生了7. 1级地震,同年11月15日宁河发生了6. 9级地震,主震后的余震更加加重了地震灾害。唐山地震无明显前震,余震持续时间长,衰减过程起伏大,余震活动历经二十余年未平息,至今仍有4级左右地震发生。 背景介绍 * 震是20世纪十大自然灾害之一。1976年7月28日凌晨3时42分54秒80,在河北省唐山市发生8.3级强烈地震,震中烈度高达Ⅺ度。同日18时45分,又在距唐山40余km的滦县商家林发生 7.1级地震。震中烈度为Ⅸ度。这次地震发生在工业城市,人口稠密,损失十分严重。唐山市区建筑物多数基本倒平或严重破坏,铁轨发生蛇形扭曲,地表发生大量裂缝,还有喷水冒沙、塌陷,震前伴有发光现象。242469人死亡,703600人受伤。邻近的天津也遭到Ⅷ~Ⅸ度的破坏。有感范围波及重庆等14个省、市、区,破坏范围半径约250千米。震源物理的研究表明,该震的震源错动过程较复杂。 * 强烈的地震使交通中断,通讯瘫痪,城市停水、停电,抢修通讯、供水、供电、恢复交通等生命。 人类将永远铭记历史的这个时刻:公元1976年7月28日,北京时间凌晨3时42分53秒 唐山市地下的岩石突然崩溃了!断裂了!仿佛四百枚广岛原子弹在距地面十六公里处的地壳中猛然爆炸! 唐山上空电光闪闪,惊雷震荡;大地上狂风呼啸。在强烈的摇撼中,这座百万人口的工业城市在顷刻间夷为平地。 * 1. 地震后的看守所是怎样的?犯人为什么有逃跑,反而去救人? 【提示】:地震后的看守所也变成了一片废墟:断壁残垣,高墙倾倒。看守人员和犯人有的被砸在了废墟下,受伤的士兵鸣枪示警,活着的犯人战战兢兢,犯人们没有逃跑的。大灾唤醒了犯人的良知,救人赎罪成了犯人的信念,但他们也没有忘记身边有一道无形的警戒圈。 课堂探究 * 2.“大户”是怎样形成的?“大户”的解体说明了什么? 【提示】 :这个特殊的“大户”,是在灾后自保、自救、互救当中形成的。他们在“大户”中寻找到了温暖和情感。“大户”的解体说明赈灾取得了阶段性成果,人们各自又有了新家,生活又稳定了下来 * 3.本文作为一篇报告文学 ,在结构安排上有何特点? 【提示】 :本文主要通过事件本身及作者读事件的态度来体现主题思想,事件贯穿全文,人物刻画服从于事件展示,写到的人物很多,一般对重点人物采用特写镜头式的描写方法,即在交代事件和揭示问题的过程中,把镜头对准一个又一个的人,寥寥数笔即把人物的性格特征和精神闪光点呈现给读者。 * 4.哪些地方运用了白描手法?哪些地方运用了叙述中抒情的手法? 【提示】:(1)报告文学反映和推动现实的功能建立在真实的基础上。读者阅读的目的是扩大认识。真实的事件和人物对读者产生的亲切感、参与感和冲击力,是重视虚构的作品所无法比拟的。这是报告文学经常产生轰动效应,社会作用比较直捷的根源。因此报告文学在表达方式上最必不可少的手法为白描手法,即文字简练单纯,不加渲染烘托的写作手法。 * 例如:“铁门伏卧在灰土中,岗楼碎成一堆乱石”,寥寥几笔,灾难的破坏力可想而知;“他们一个抓着一个的衣角,走在被晒得滚烫的路上”,短短几句,盲人的执著与艰辛刻画得淋漓尽致。 (2)融情于叙。作者在写作过程中,避免了直接的议论,将自己的感情融入了叙述之中,渗透到了素材的选择之中。例如:“整整一天啊,这支

文档评论(0)

喵咪147 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档