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高考能力测试步步高高一物理基础训练18 基础训练18 打点计时器及其应用（实验二） （时间60分钟，赋分100分） 训练指要 本套试题训练和考查的重点是：了解打点计时器的原理和使用方法.会运用打点计时器来测定匀变速直线运动的加速度、会运用打点计时器来验证牛顿第二定律.第12题和第13题为创新试题，这两道题主要体现在实验设计上的创新. 一、选择题（每小题5分，共40分） 1.某人在t=0时刻时观察一个正在做匀加速直线运动的质点，现只测出了该质点 在3 s内及第7 s内的位移，则下列说法正确的是 A.不能求出任一时刻的瞬时速度 B.能求出任一时刻的瞬时速度 C.不能求出第3 s末到第7 s初内的位移 D.能求出该质点的加速度 2.在验证a与M的关系的实验中，下列做法哪些是错误的 A.平衡摩擦力时，将砂桶用绳跨过定滑轮拴在小车上 B.每次改变小车的质量M时，不再移动垫块平衡摩擦力 C.当mM时，用天平测出m、M，用公式a=mg/M求出小车的加速度a D.画出a—M图线，看图线形状是否为双曲线的一支，验证a与M是否成反比 3.用接在50 Hz交流低压电源上的打点计时器，测定小车做匀加速直线运动的加速度，某次实验中得到的一条纸带如图1—18—1所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个点做为计数点，分别标为0、1、2、3、4，测得s1=30 mm，s4=48 mm，则小车在0与1两点间的平均速度和小车的加速度分别为 图1—18—1 A.0.30 m/s 0.6 m/s2 B.0.6 m/s 0.33 m/s2 C.6 m/s 3.3 m/s2 D.3.3 m/s 6 m/s2 4.某学生做“验证牛顿第二定律”的实验，在平衡摩擦力时把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大.它所得到的a-F关系可用下列哪一图线表示.(图1—18—2中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力) 图1—18—2 5.在验证牛顿第二定律关于力一定时加速度与质量成反比的实验中，以下做法错误的是 A.平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上 B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C.实验时，先放开小车，再接通打点计时电源 D.小车运动的加速度，可从天平测出装砂小桶和砂的质量(M ′和m′)以及小车质量M，直接用公式a=(M ′+m′)g/M，求出［(M ′+m′)M］ 6.做以下四个实验时，要用打点计时器的实验是 A.验证牛顿第二定律 B.验证碰撞中的动量守恒 C.验证机械能守恒定律 D.研究平抛物体的运动 7.一学生在练习使用打点计时器时，纸带上打出的不是圆点，而是一些短线，这可能是因为 A.打点计时器错接在直流电源上 B.电源电压不稳定 C.电源频率不稳定 D.振针压得过紧 8.如图1—18—3所示，为一做匀加速直线运动的小车通过打点计时器所得纸带的一部分，A是任选的第一点，B、C是第11点和第21点，若小车运动的加速度是10 m/s2，则打点计时器的频率为 图1—18—3 A.25 Hz B.50 Hz C.100 Hz D.200 Hz 二、填空题（每小题6分，共24分） 9.在某次测匀变速运动的加速度的实验中得到如图1—18—4所示的纸带，图中所标各点均为打点计时器所打的点，由此可知，匀加速运动的加速度的大小为_______(电源频率f=50 Hz). 图1—18—4 10.图1—18—5为接在50 Hz低压交流电源上的打点计时器在纸带做匀加速直线运动时打出的一条纸带，图中所标的是按每隔五个点取一个计数点的原则所取的计数点，但第三个计数点没有画出，则该物体运动的加速度为______.第3计数点与第2计数点的距离约为_____cm. 图1—18—5 11.在验证牛顿第二定律的实验中，当小车质量m不变时，a—F图象如图1—18—6所示，则m=_______. 图1—18—6 图1—18—7 12.（2001年全国高考试题）一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图1—18—7所示.图1—18—8是打出的纸带的一段. （1）已条打点计时器使用的交流电频率为50 Hz，利用图1—18—8给出的数据可求出小车下滑的加速度a=_______. （2）为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，还需测量的物理量有_________.用测得的量及加速度a表示阻力的计算式为：Ff=______________. 图1—18—8 三、计算题（共36分） 13.（12分）利用打点计时器测自由落体的加速度，重锤下落时打出一条纸带如图1—18—9所示，计算重力加速度的数值. 图1—18—9