芬兰中小学师资培育硕士化制度和必威体育精装版师资培育政策发展之研.ppt

伍、啟示-芬蘭中小學師資培育與必威体育精装版發展方向對我國的啟示 一、師資培育改革必須考量制度內外等因素，且要有制度外的配套措施 二、師資培育的目標在於教導教師培養學童全人教育以及永續自主的學習 三、國家要加強宣導與重視「教育機會均等」與「不放棄每一個孩子」的理念 四、師資培育應提升至碩士化階段以提升教師教育水準 五、研究取向的教師專業訓練 六、加強教師繼續教育，配合終身學習 七、發展教師評鑑與師資培育評鑑，修正與規劃國家教育方向 八、重視國際教育與新移民教育師資培育、教師科技教育 感謝大家的聆聽與指導! 國立臺中教育大學教育學系暨課程與教學研究所專任副教授 顏佩如 國立臺中教育大學課程與教學研究所碩士在職專班研究生、台中市大甲國中教師 歐于菁 國立臺中教育大學課程與教學研究所碩士在職專班研究生、台中市太平國中教師 王蘊涵 芬蘭中小學師資培育碩士化制度與必威体育精装版師資培育政策發展之研究A Study on the Master Degree System and the Latest Educational Policy Development of the Finnish Primary and Secondary School Teacher Education 芬蘭中小學師資培育碩士化制度與必威体育精装版師資培育政策發展之研究A Study on the Master Degree System and the Latest Educational Policy Development of the Finnish Primary and Secondary School Teacher Education 國立臺中教育大學教育學系暨課程與教學研究所專任副教授 顏佩如 國立臺中教育大學課程與教學研究所碩士在職專班研究生、台中市大甲國中教師 歐于菁 國立臺中教育大學課程與教學研究所碩士在職專班研究生、台中市太平國中教師 王蘊涵 Anna-Mari M?kel?〈2010〉：The Finnish Teacher Education〈芬蘭的師範教育〉。11月22日〈星期一〉下午16:30~17:30，國立新竹教育大學講堂乙。 Anna-Mari M?kel?〈2010〉：The Finnish Teacher Education〈芬蘭的師範教育〉。11月22日〈星期一〉下午16:30~17:30，國立新竹教育大學講堂乙。 Anna-Mari M?kel?〈2010〉：The Finnish Teacher Education〈芬蘭的師範教育〉。11月22日〈星期一〉下午16:30~17:30，國立新竹教育大學講堂乙。 芬蘭教育的成功… 芬蘭教育成功的因素之一是優質的教師。 1. 優質的教師來自優質的師資培育？ 2. 師資培育制度為何？ 3. 師資培育碩士化制度的特色？ 4. 師資培育碩士化制度為何成功？ 芬蘭教育成功？成功的師資培育？ 本文重點 探討芬蘭1965年-2010年中小學師資培育制度的演變，並分析其制度內容 。 分析芬蘭中小學師資培育碩士化制度之內外在成功因素 。 探究芬蘭中小學師資培育政策之必威体育精装版發展，並提出給我國的啟示 。 壹、緒論 我國在少子化的衝擊之下，中小學教師與學生的數量供需失衡，產生「流浪教師」的問題，造成教師專業價值降低、教育專業的文憑貶值與教師地位降低等 。 壹、緒論 芬蘭自2000年後教育成果受到大家的注意，芬蘭參與「國際學生能力評量計畫」〈The Program for International Student Assessment，簡稱PISA〉，整體表現為國家中的第一名。 我國參與「國際學生能力評量計畫」〈The Program for International Student Assessment，簡稱PISA〉表現並不理想。 壹、緒論 「芬蘭全國教育委員會」〈The Finnish National Board of Education，簡稱FNBE〉提出有能力的中小學教師促使芬蘭教育的成功 。 芬蘭教育學者認為「芬蘭中小學的師資培育」與芬蘭學生在PISA 2003的傑出表現最為相關，其中特別指出「教師教育碩士課程」的成效對學生的良好表現有極大影響力 。 本文撰寫的目的 希望藉由此文的探究，使國人關注師資培育的發展。 促使國人更加了解芬蘭師資培育成功的因素，對於我國的師資培育制度提供好的借鏡。 提出芬蘭中小學師資培育制度與政策給我國的啟示。 本文探究的步驟 採取質性研究的無結構式訪談法，訪談芬蘭教育應用科學系與附屬師範學校教授等，並結合文獻分析，探究芬蘭中小學正式教育的師資培育之成功因素。 提出對於我國師資培育的啟示 貳、芬蘭中小學師資培育的演變與師資