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PAGE 高一物理必修1教学案 课题 实验：探究小车速度随时间变化的规律 课型 实验 主备人 教学 目标 一、知识与技能 1、根据相关实验器材，设计实验并熟练操作。 2、会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度。 3、会用表格法处理数据，并合理猜想。 4、巧用v-t图象处理数据，观察规律。 二、过程与方法 1、初步学习根据实验要求，设计实验，完成某种规律的探究方法。 2、对打出的纸带，会用近似的方法得出各点瞬时速度。 3、初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法。 三、情感、态度与价值观 1、通过对小车运动的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性。 2、通过对纸带的处理，实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题，解决问题，提高创新意识。 重点 难点 重点：对运动的速度随时间变化规律的探究。 难点：1、各点瞬时速度的计算。 2、对实验数据的处理、规律的探究。 教学 过程 主 要 内 容 （教师填教法或点拨的方法, 学生填知识要点或反思） . 【预习导引】 1、电火花计时器使用 电源，当电源频率为50Hz时，每隔 打一次点，打点时间间隔由 决定（选填“电压大小”或“电源频率”）。 2、下图为打点计时器打出的纸带的一部份，点间时间隔为T，尽可能精确测B点的瞬时速度的表达式是VB = A A B C D O E x5 x4 x1 x2 x3 3、本实验用到的仪材有 【创设情景】 已经学习了用打点计时器测定物体运动的速度。我们这节课再利用打点计时器探究小车速度随时间变化的规律。 【师生活动】——实验过程（步骤） 1、把附有滑轮的长木板平放在桌上，把打点计时器固定在长木板的一端，连接好电路（注意：滑轮应 ） 2、把细绳的一端拴在小车上，使细绳绕过滑轮，下面挂适当的钩码。把纸带穿过计时器，并把它的一端固定在小车的后面。 3、把小停在 的地方，先 ，再放开 让小车拖动纸带运动，计时器就在纸带上打出了一系列点，随后 4、换上新纸带，重复两次。 5、从3条纸带中选择 的一条纸带，舍去 找一个适当的点作为计时起点。为了方便，减小误差，通常不用0.02s为时间单位，而是用每打 的时间 s为时间单位，在纸带上选好的计时点下面标0，在第 点下面标1，在第 点下面标2……，标明的点叫计数点，则相邻的计数点时间间隔为 （如下图所示），两相邻点间的距离分别是x1、x2、x3………… 4 4 0 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 1 2 3 5 x1 x2 x3 x4 x5 6、测出x1、x2、x3…………的长度,并将测量结果直接标在纸带上. 据v1= = (第一空填公式,第二空填测量和计算结果) 据v2= = (同上); 据v3= = (同上); 据v4= = (同上);可算出各点的瞬时速度,将结果填入下面的表格中. 7、换用重量不同的钩码重复3-6步,得到的数据填入下表中 位置编号 1 2 3 4 时间t 各 点 速 度 纸带1 纸带2 纸带3 vt8、根据表中的数据，在坐标纸上画出v―― v t 得到的图像应该是 思考：该图像过坐标原点吗？为什么？ 【课堂训练】 1、一小车沿直线下坡行驶过程中，某一时刻速度为5m/s，以后每隔5s测一次瞬时速度，见下表 时间t(s) 0 5 10 15 20 25 速度v(m/s) 5 8 11 14 17 20 在已建立好的坐标系中 （1）建立合适的标度 （2）描点并画出v—t图像 v v t 2、在《探究小车速度随时间变化的规律》实验中，得到的纸带如图所示。按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个点。用尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离分别是：(单位：cm) 8.78 16.08 21.87 26.16 28.94。由此可求出2点的即时速度v=______m/s，打4点时的速度是 ，物体的加速度a=______m/s2,物体做_______运动。（所标点间有4个点未画出） 0 1 2 3 4 5 6 教学反思 课后作业: 班级_______ 姓名_______________ 日期____________ 24684