《买衣服》导学案.docVIP

北师大版小学数学第三册导学案设计 课题 买衣服 课型 学案导学 课时 第一课时 年级 二年级 主备人 审核人 课前准备 提供给学生本课的学案及课件 教学目标 1、结合具体的购物情境，认识大面额人民币。 2、经历购物过程，并会进行简单的计算，积累购物经验。 3、了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得要爱护人民币。 教学重难点 重点：在实际情境中认识不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。 难点：理解换算关系。 学习过程 学 案 导 案 教学反思 一、认识大额人民币 1、创设情境：秋天到了，天气转凉，许多小朋友都要买一些新 衣服。今天，我们就到服装商店去看一看。 结合文中情景图。瞧，这么多漂亮的衣服，如果你是这家商店的售货员，怎样介绍你的商品呢？谁来试一试？ 我们怎样才能买到这些漂亮衣服呢？ 二、昨天，我们认识了一些人民币，用它们来付钱，可以吗？ 我们该怎么付钱呢？你见过大额人民币吗？ 三、认识必威体育精装版版的10元至100元不同面值的人民币模型。 谁有好办法把他们记住？（数字、颜色、图案，找出相同点和不同点） 三、买衣服 1、妈妈买一件短袖上衣，可以怎么样付钱？ 师：如果笑笑的妈妈买一件短袖的上衣，可以怎么付钱呢？用你 手中的人民币样张摆一摆，然后说一说。 2、学生在小组内用人民币样张谈论付钱的方式，教师巡视，了解不同的付钱方式后，组织交流汇报。 3、请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 拓展提升： 1、大家每人挑选一件你最喜欢的衣服，看清它的价格，想一想 你怎样付钱呢? 2、大家帮他想一想，还有别的拿法吗？ 收获展示： 1、这节课你有哪些收获？ 2、我们应该如何爱护人民币? 创设情境，提出要求。 学生自主完成活动活动乐园一。 自测 组间质疑 评价（串批） 交流展示完成活动乐园二。 组内交流准备 组间交流展示、感悟。 交流展示检测达标。 利用师生互动卡进一步了解学生掌握情况。 综合评价 评选出优胜小组和优秀表现生。