《一幅名扬中外的画》公开课教案(预学单).docVIP

人教版三年级上册《﹡一幅名扬中外的画》教学设计 【教学目标】　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值和艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情。　　3、初步培养“图文对照读懂课文”等自学方法。 【教学重点难点】 通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的历史价值和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 【课前准备】 下发“自主学习单”，让学生在预习的基础上填写学习单。 制作PPT 【教学过程】 课前谈话： 1、中华传统文化博大精深，像一座巨大的宝库。在第五组课文中，我们可以认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画。今天，老师给大家带来了一幅画，是什么呢？先看看关于它的介绍——课件出示： 它是我国古代十大传世名画之一。 它被宋徽宗称为“神品”,后人称它为“我国宋代的小 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%99%BE%E7%A7%91%E5%85%A8%E4%B9%A6ch=link \t _blank 百科全书”。 它曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵抢夺的目标。 它曾经五次进入宫廷，四次被盗出宫，历尽劫难，演绎出许多传奇故事。 它就是——《清明上河图》（出示整幅画） 2、这节课就让我们走进《清明上河图》，去了解为何称它为一幅名扬中外的画。 初识画卷，整体感知 （一） 1、揭题，齐读。读好“名扬中外”。 2、题目中有个四字词语——“名扬中外”，社么意思？（名气传遍了中国和外国） 能给“名扬中外”换个词吗？（举世闻名、世界著名、闻名于世、闻名中外、名扬四海、誉满全球等） 小结：平时注意积累词语，是一个非常好的学习习惯。让我们带着理解再读课题。 现在请大家打开书翻到77页，这是一篇略读课文，我们可以根据阅读提示来读书。 请同学们认真对照图画读读课文，读完以后你可以再完善一下你的预学单。 （二） 1、师：同学们都读得很认真。老师想检查一下大家的预习，这些词语你会读了吗？ 出示预学单词语篇的截图： 张择端 厘米 汴梁 保存 撑船 摊贩 官吏 毛驴 悠闲 拽住 惊扰 形态各异 2、师：那么这些句子你会读吗？ 出示3个带有多音字的句子： ①三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 ②街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆…… ③因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。 解释“作坊”：从事手工制造加工生产的场所；一乘：古代称4匹马拉的车一辆为一乘。 3、师：预学单上还有一张名片，你填好了吗？ 出示一位学生填的名片，校对。 提问：这些信息你都是从课文的哪个自然段搜集到的？（第一自然段） 出示第一自然段：看来第一自然段虽然只有几句话，但包含的信息量却非常大，你最关注的是哪个信息？从这个信息里你感受到什么？ 预设： 长528厘米，高24.8厘米：这幅画很长。 画的是北宋都城汴梁热闹的场面：告诉了我们这幅画的内容。 八百多年的历史：这幅画的历史很悠久。 还完整地保存在北京故宫博物院里：告诉了我们这幅画的现状。 让我们再把这一段读一读，你对哪个信息最感兴趣就突出那个词。齐读。 走进画卷，感受热闹 导语：以上是对这幅画的总体介绍，这幅图到底特别在哪儿？我们的课文对它进行了生动具体的描写。请你们再仔细地看这幅画，然后读读课文的二三四小节，你从什么地方感受到它确实是一幅名扬中外的画？ 根据学生谈到的内容出示相应的段落 （一）学习第二自然段，感受“人多” 1、生：画面上的人物很多，涉及到的行业也很多。（板书：人物众多）出示第二段。 2、课文中是怎样介绍的？（指名读：“有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……” 师：农民、船工、生意人、道士、医生、摊贩、官吏和读书人都是来自不同行业的人，想一想，还有哪些人？说得完吗？所以作者用一个标点符号表示（……） 师：画上汇聚了三百六十行的人，看来我们的画家一定是下了很大功夫！有感情的齐读“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。” 3、出示张择端作这幅画的经历和过程：据我所知，张择端作这幅画时的确下了很大功夫。 提问：看到这里你有什么感想？（指名读） 带着对张择端的敬佩之情我们再读第二自然段。 4、师：是呀，因为画家下了这么大的功夫，画上的人物众多，所以《清明上河图》称得上是一幅____(引读课题) 生：（齐）名扬中外的