安全学原理(11年).ppt

安全学原理 北京科技大学安全工程专业本科生必修课 授课学时：18学时 主 讲 人：金龙哲 教授/博导 联系方式 邮 箱：lzjin@ustb.edu.cn 课程内容 安全科学总论 安全科学基础知识 安全流变—突变理论 事故概述 事故致因理论及模型 事故的预测与预防理论 重大危险源的辨识与控制 1、安全科学总论 1.1 安全的概念与特征 1.1.1 安全问题的产生及其认识过程 1.1.1.1 安全问题的产生 远古的石器时代 农业经济时代 工业时代 1.1.1.2 人类对安全的认识过程 无知安全认识阶段 初级安全认识阶段 局部安全认识阶段 系统安全认识阶段 动态的安全认识阶段 1.1.1.3 现代社会的安全问题 环境安全问题 核安全问题 航空、航天事故 交通运输事故 矿山、工业灾害 1.1.2 安全的概念与属性 1.1.2.1 安全的定义 安全，泛指没有危险、不出事故的状态。“安”字是指不受威胁、没有危险，即所谓无危则安；“全”字是指完满、完整、齐备或指没有伤害、无残缺、无损坏、无损失等，可谓无损则全。 安全通常是指免受人员伤害、疾病或死亡，或引起设备、财产破坏或损失的状态。 安全的英文为Safety，指健康与平安之意；梵文为Sarva，意为无伤害或完整无损；韦氏大词典对安全的定义为“没有伤害、损伤或危险，不遭受危害或损害的威胁，或免除了危害、伤害或损失的威胁”。 1.1.2.1 安全的定义 安全的定义：人的身心免受外界（不利）因素影响的存在状态（包括健康状况）及其保障条件。 这一定义包括两个方面的内容：一个方面是人的身心存在的安全状态，另一个方面是物的客观保障条件，且这一保障条件并不仅仅限于生产过程之中。 1.1.2.2 安全的属性 作为人的最基本的需要——安全——也就相应地具有自然属性和社会属性。 ①安全是人的生理与心理需要，或者说由生命及生的欲望决定了自我保护意识，这是天生的，是安全存在的主动因素； ②人类对天灾的无奈以及新陈代谢、生老病死的规律不可抗拒，使人们不得不把生命安全经常提到议事日程，这虽然是被动因素，但它与前一个主动因素相结合，就决定安全是自古以来人类生活、生存、进步的永恒主题。 1.1.3 安全的基本特征 安全的必要性和普遍性 安全的随机性 安全的相对性 安全的局部稳定性 安全的经济性 安全的复杂性 安全的社会性 1.2 安全科学的产生和发展 1.2.1 安全科学的产生 1.2.1 安全科学的产生 随着科技进步和社会的飞速发展，要减少意外事故，保障安全、健康的生产条件和作业环境，急需把有关安全的科学技术从众多学科中分化出来，形成与各工程学科不同的独立分支，如：通风安全、电气安全、机械安全、防火防爆、锅炉与压力容器安全、工业防尘、工业防毒、噪音与振动控制以及矿业、交通、建筑、化工、航空、航天、农业、林业、能源、纺织、食品等产业安全技术。 1.2.2 国外安全科学的发展与现状 20世纪是国外安全科学的迅猛发展时期，大致可分为三个阶段: 第一阶段：世纪初至50年代。 在这一阶段，英国、美国、日本等工业发达国家成立了安全专业机构，形成了安全科学研究群体，研究工业生产中的事故预防技术和方法。海因利希、格林伍德等学者研究了事故致因理论。 1.2.2 国外安全科学的发展与现状 第二阶段：50年代至70年代中期。 二次世界大战后，随着新型武器装备、航空航天技术和核能技术的发展，工业生产的大型化和现代化，以及重工业事故的不断发生，各领域中的安全技术受到广泛重视，同时，系统论、控制论、信息论的发展和应用促进了安全系统分析和安全技术的发展。 这一时期发展了系统安全分析方法和安全评价方法，如事故树分析（FTA）、事件树分析（ETA）、故障模式及影响分析（FMEA）、危险可操作性研究（Hazard operability study）、火灾爆炸指数评价方法、概率风险评价方法（PRA）等，提出了事故的心理动力理论，社会—环境模型、多米诺骨牌模型、人—机系统模型等事故致因理论。安全工程学受到广泛重视，在各生产领域中逐渐得到应用和发展。 1.2.2 国外安全科学的发展与现状 第三阶段：70年代中期以后。 随着系统安全分析方法和安全工程学的广泛应用和发展，人们逐渐认识到局部安全缺陷，从多学科分散研究各领域的安全技术问题发展到系统地综合研究安全基本原理和方法，从一般安全工程技术应用研究，提高到安全科学理论研究，逐步建立了安全科学的学科体系，发展了本质安全、过程控制、人的行为控制等事故控制理论和方法。 1.2.3 国内安全科学