《22.实验方案的设计与评价》无答案.docVIP

学生姓名： 班级： 　课题 实验方案的设计与评价 　　 1．(2015·连云港)下列实验中利用提供的方案不能达到目的的是(　　) 选项 实验目的 实验方案 A 稀释浓硫酸 将浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌 B 鉴别氮气和氧气 将带火星的木条插入集气瓶中，看是否复燃 C 测某溶液的酸碱度 滴入酚酞试液，观察溶液颜色的变化 D 除去固体氯 钾中少量的二氧化锰 加水溶解后，过滤，蒸发 2.(2015·廊坊广阳区二模)下列实验方案合理的是(　　) 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 鉴别热塑性塑料和热固性塑料 加热，观察外形变化 B 实验室制取CO2 块状大理石和稀硫酸 C 除去氯化亚铁溶液中的氯化铜 加入过量的锌，过滤 D 区分硬水和软水 观察液体是否浑浊 3.(2015·石家庄42中一模)下列实验操作能达到实验目的的是(　　) 选项 实验目的 实验操作 A 验证 NaCl 溶液中混有盐酸 取少量溶液，滴加无色酚酞溶液 除去铁制品上的铁锈 将铁制品长时间浸泡在足量的稀硫酸中 C 比较黄铜与铜的硬度 用黄铜片与铜片互相刻划表面 D 除去粗盐中的难溶性杂质 将粗盐研碎、溶解、蒸发 4.(2015·乐山)根据生活经验和所学知识判断，下列课外实验不能成功的是(　　) A．用pH试纸检验酸牛奶是否变质 B．用肥皂水鉴别硬水和软水 C．用食醋除去暖水瓶中的水垢 D．用紫甘蓝和酒精溶液制酸碱指示剂 5．(2014·东营)用下列实验装置进行相应的实验，达不到实验目的的是(　　) 　　　　 　　　 A．用图1所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体 B．用图2所示装置加热蒸发NaCl饱和溶液制备NaCl晶体 C．用图3所示装置制取少量CO2气体 D．在实验室中，用图4所示装置除去少量黄河水中的泥沙 　 学习 目标 采取实验拼图的形式(也叫实验拼，即物理实验和化学实验拼在一起)考查对实验的设计及综合评价能力。 学习过程（含前置性作业、课堂学习、随堂练习、提升性作业等） 考点一 实验方案的设计 1．实验设计的基本要求： (1)科学性：实验原理、实验方法和操作过程必须科学、严谨、合理。 (2)安全性：实验操作要尽量防止带有危险性的操作，尽量避免与有毒物质接触。 (3)可行性：设计的实验方案要切实可行，所选药品、仪器、装置经济可靠。 (4)简约性：实验设计应简单易行。装置简单，实验操作简便，实验现象明显。 2．解题思路和方法： (1)明确目的原理：明确实验的目的原理，弄清题目所给的新信息。 (2)选择仪器药品：选择合理的化学仪器和药品。 (3)设计装置步骤：设计出合理的实验装置和实验操作步骤。 (4)记录现象数据：全面而准确地记录实验过程中的现象和数据。 (5)分析得出结论：根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，得出正确的结论。 考点二 实验方案的评价 这类试题的出现，使化学实验命题中批判思想得到更新和升华。对实验方案的评价一般从以下角度进行： 1．可行性： (1)实验原理是否正确、可行； (2)实验操作是否安全、合理； (3)实验步骤是否简单、科学； (4)实验现象是否明显； (5)实验结果是否与实验目的一致等。 2．“绿色化学”： (1)原料是否易得、安全、无毒； (2)反应速率是否适中； (3)原料利用率以及生成物质的产率是否较高； (4)合成过程中是否会造成环境污染。 课后反思 批阅时间 学生姓名： 班级： 6．(2015·无锡)下列实验方案不合理的是(　　) A．用观察颜色的方法鉴别磷矿粉和硝酸钾 B．用植物的花瓣制作指示剂，检验溶液的酸碱性 C．用水鉴别NH4NO3、NaOH、NaCl三种固体 D．用FeSO4溶液、Cu和Ag比较Fe、Cu和Ag的金属活动性 7．(2015·沧州二模)如图所示的实验中，得出的结论不正确的是 (　　) A．甲：导线触接电源，位于导线周围的小磁针发生偏转，说明通电导线周围存在磁场 B．乙：铜片表面出现银白色物质，溶液由无色变成蓝色，说明铜比银活泼 C．丙：口吹硬币跳过栏杆，说明气体流速大的地方压强大 D．丁：下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，密度比空气大 8．(2014·广州)通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是(　　) 选项 实验操作 现象 结论 A 向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的NaCl溶液，旋紧瓶盖，振荡 塑料瓶变瘪 CO2能与NaCl反应 B 50 ℃时，将17 gKCl固体加入50 g蒸馏水中，完全溶解后缓慢降温 降温至20 ℃ 时开始有晶 体析出　　 20 ℃时，KCl的溶解度为17 g C 将白