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考题演练2 高考专题复习 压缩语段 请从下面这篇论文中，提取3个能反映其主要信息的关键词。 这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻；有助于人们对“士”的起源及早期演变形成一个完整而清晰的印象。 ________；________；________； 考题演练3：提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。 本题可连缀成：(馆藏)古籍(亟待)修复，(但这方面)人才不足。再进行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修复、人才、不足”这四个关键词。 提取关键词有点像提取句子主干，可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：压缩内容--提取主干--筛选比较--整合表达。(一般可以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构) * 3、寓言结论类 概括寓意不能只是抓住“只字片语”，应该从总体去概括材料的“寓意”。概括结论是对前面分析或论述的一个总结。一定要鲜明，直接表明观点或点题。 高考专题复习 压缩语段 【例3】　(高考浙江卷)阅读下面一则寓言，写出寓意。 庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。 答：__________________________________ 高考专题复习 压缩语段 [解析]　应从生活哲理或讽刺意义方面来概括归纳。寓意表达题应从两方面考虑：一是透过现象提取带有普遍性的哲理，二是揭示其在现实生活中的讽刺意义。 [答案]　(示例)没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。 高考专题复习 压缩语段 考题演练：阅读下面一则寓言，并用一句话概括其寓意。(不超过20字) “告诉我一片雪花的重量吧！”一只知更鸟问一只野鸽。野鸽的回答是“微不足道”。“那么，让我来给你讲述一个不平常的故事吧！”知更鸟说道，“我飞落在一棵冷杉的树枝上，紧挨着树干。这时下雪了，小瓣小瓣的雪花缓缓降落。我无事可做，于是就数起了飘落在树枝上的雪花，确切的数字是141254。当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落到树枝上时，枝条断了。”说完，知更鸟便飞走了。野鸽沉思了一会儿，自言自语道：“兴许只差一个人的力量，和平就会来临了。” _____________________________________ 高考专题复习 压缩语段 [解析]　本题考查压缩语段的能力。注意材料中的关键句“当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落到树枝上时，枝条断了”和“兴许只差一个人的力量，和平就会来临了”。 [答案]　(示例)坚持不懈地点滴积累就会有成果出现。或：量变积累到一定程度总会产生质变。 高考专题复习 压缩语段 1.归纳下面寓言的寓意，不超过25个字。 有张弓做事很毛躁。一清早起来，张开弓，“唰”地就是一箭。箭刚飞出去，弓就马上大叫起来：“唉，唉，等等，回来！我还没想好这一箭向哪儿，射出去干什么呢！”弓拔腿就追，可箭早没影了。 做事要有的放矢、三思而后行 【典型题例】 * 例2 阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。（不超过10个字） 螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊！”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。 解析：总结要吻合故事，不要概括范围过大或游离材料。本材料传达出的是父母如何教育孩子的问题。比如“说到不如做到”“言必信，行必果”均不合题意。 身教胜于言教 * 4、下定义 　提取所给材料中的要点，整合成一个单句，给某个概念下定义，是近两年出现较多的短句改长句的形式。下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。 高考专题复习 压缩语段