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努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 小数的意义 北京市东城区新鲜胡同小学 陈友鹏 第四单元 小数的意义和性质 * 用米作单位,不 够1 m怎么办? 一、创设情境,导入新课 * 1 0.1 3 0.3 7 0.7 把1 m平均分成10份。 分母是10的分 数,可以用一 位小数表示。 二、尝试探究,理解意义 * 把1 m平均分成100份。 0.01 0.04 0.08 分母是100的分数, 可以用小数表示。 二、尝试探究,理解意义 * (2) 用小数表示是( )。 (1) 用小数表示是( )。 练一练: 0.9 0.6 (3)0.5 用分数表示是( )。 二、尝试探究,理解意义 * 独立完成表格。 二、尝试探究,理解意义 * 通过研究,你发现了什么? 分母是10的分数,可以用一位 小数表示,分母是100、1000……的分数用两位小数、三位小数…… 也就是说分母是10、100、1000……的分数可以写成小数。 所以,一位小数的计数单位是十分之一,写作0.1;两位小数的计数单位是百分之一,写作0.01…… 一位小数表示十分之几;两位小数表示百分之几…… 二、尝试探究,理解意义 * 三、巩固练习,深化认知 0.6 0.7 0.32 * 三、巩固练习,深化认知 哪两只袜子是一双,用线连一连。 * 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗 努力奋斗
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