民族小学大象版六年级科学上册教案 (1).docVIP

南盘江镇民族小学 2017～2018学年度第一学期备课教案设计 科 学 教材版本:大象出版社 六年级上册 班级: 六年级 备课教师: 黄方明 大象教育出版社六年级上册科学学科教学进度表 教师： 周 次 日 期 教 学 内 容 课时安排 备注 第1周 2015.8.31—9.04 准备周 安全教育、卫生、纪律等教育 第2周 9.07—9.11 第一单元、十万个为什么1、探索自然 2 机动1课时 第3周 9.14—9.18 2、我发现的环境问题， 2 机动2课时 第4周 9.21—9.25 3、问题银行，4、开发问题宝藏 4 第5周 9.28—10.02 国 庆 节 第6周 10.05—10.9 第二单元、五官兄弟，1五官兄弟游 2、瓜果交易会乐场 4 包括第三单元测试 第7周 10.12—10.16 第三单元、秋天，一幅美丽的图画、 1、寻找春天 2 机动2课时 第8周 10.19—10.23 2、果实累累的季节 2 机动3课时 第9周 10.26—10.30 第四单元、有趣的动物，1、寻访蚂蚁 2 机动1课时 第10周 11.02—11.06 2、动物怎样过冬 3、上夜班的动物 4 机动1课时 第11周 11.9—11.13 第五单元、蚯蚓小导游，1探访蚯蚓的家2、蚯蚓的房前屋后 4 第12周 11.16—11.20 3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了 4 第13周 11.23—11.27 第六单元、飘呀飘，飘下来，1自转旋翼 2 机动2课时 第14周 11.30—12.04 2、将落伞 2 机动2课时 第15周 12.07—12.11 第七单元、科学改变我们的生活，1科学，生活的朋友。 2 机动2课时 第16周 12.14—12.18 2科学怎样改变我们的生活3、展望美好的未来 4 机动3课时 第17周 12.21—12.25 第八单元，1一次穿越时空的科学问题旅行 2 机动2课时 第18周 12.28—12.01 2、我们身边的小科学家 3我也能当科学家 4 第19周 01.04—01.08 统 测 第20周 0.10—01.14 大象版小学六年级科学上册教案第一单元 《植物角里的科学》 第一课《植物角里的科学问题》 教学目标： 1、能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想，借助资料完善自己的猜想。 2、会从众多的问题中选出科学问题，能通过查阅资料丰富自己的猜想。 3、乐于接受他人的观点，学会借助他人的研究成果进行学习。 教学重点： 1、借助他人的资料丰富自己的猜想，但又不迷信权威。 2、通过各种方法选出科学问题。教学难点：选出科学问题。教具准备：几盆身子倾斜的花草，资料卡，图片，关于植物的书籍，准备好资料本。教学时间：二课时教学过程： 第一课时 一、观察与提问 在每组桌子上放置一盆倾斜的凤仙花，斜向南方。师：不知道什么时候，窗台边上的凤仙花，都悄悄的把头探向了窗外。它们倾斜着身子，好像被窗外的某种力量所吸引。有标记的这里向着南方。你们能找到答案吗？学生思索，可以有少部分的学生回答。师：生活中有没有遇到过类似的现象？比如路边的哪棵树、盆景、向日葵（教师出示照片）。对于这些现象，我们有哪些认识和疑惑？请同学们交流。 二、猜想与假设师：谁有这么大的魅力，让花草为之倾倒？请同学对这种现象产生的原因、条件、过程进行猜想。学生讨论后交流。教师记录学生的猜想。师：要找到真正的答案，我们很有必要要借助他人的研究成果，帮助我们作出更全面的猜想。比如科学家的研究、学者的报告，书上的资料等。 三、分析与总结师：这么多猜想，究竟真正的答案是什么呢？我们可以通过多种方法，分析大家作出的各种猜想，对于明显不符合实际的猜想，我们应及时排除，以确保更具有价值的假设能得以研究。这样获得的问题，才更可能是一个科学问题。（板书《植物角里的科学问题》）师：哪个假设最不可能成立呢 ？说说理由。请同学说出判断的方法和结果。比如，“不可能是风刮斜的。因为这几天没有大风；另外，窗户晚上还关着，没有北风吹过来。”我们可以通过报纸查天气预报，还可以实地观察。记录学生最后留下的科学问题。师：我们不能对所有的猜想都进行探究，因为时间、能力、条件等都是有限的，怎么办呢？我们常常借助他人的研究成果来帮助我们作出更全面的猜想；同时又要对这些猜想进行选择，可以用观察、访问、分析等方法选出可能成立的假设，选出科学的问题后，再进行进一步的探究。 四、计划与组织师：实验是验证猜想的有效方法之一。我们怎么进行实验呢？请同学们讨论你们所选问题的实验思路。学