北师版语文第一册电子备课教案.docVIP

PAGE PAGE 140 洛江区xx中心小学 （北师大版语文第一册） 电 子 备 课 教 案 洛江区xx中心小学电子备课教案 　 学 校 泉州市xx小学 科 目 语文 任课教师 xxx 年级 一年 导学内容 上学了 导学目标 1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。 2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教育。 3．指导学生在看图过程中认读汉字“学丁冬年级班老师”。 导学重点 认读汉字。 导学难点 与同学相互介绍，师生问好，进行简单的口语交际。 课前准备 《上学了》挂图 课时安排 第1课时 / 总2课时 设计时间 月 日 导 学 过 程 导学调整 　　一、导入新课 　　1、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗？ 　　2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。 　　二、讨论学习 　　1、你们喜欢学校吗？为什么？ 　　2、讨论（出示投影）： 　　（1）看图说说图上都有谁？在干什么？ 　　（2）小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？ 　　三、情景练习 　　1、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。 　　2、鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。 　　3、模拟练习 　　（1）情境一：师生交流（上学路上）老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……王小明（起立、鞠躬）：老师早！老师：王小明同学，你早！ 　　（2）情境二：生生交流（自我介绍）A、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。B、游戏：找朋友。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》。 　　（3）情境三：自由交流A、以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人物，可以有老师、家长、同学，自由练习对话。B、小组表演。 　　3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。 　　4、口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。 板 书 设 计 入　学　教　育 挂图 教 后 反 思 学 校 泉州市xx小学 科 目 语文 任课教师 xxx 年级 一年 导学内容 上学了 导学目标 1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。 2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教育。 3．指导学生在看图过程中认读汉字“学丁冬年级班老师”。 导学重点 认读汉字。 导学难点 与同学相互介绍，师生问好，进行简单的口语交际。 课前准备 《上学了》挂图 课时安排 第2课时 / 总2课时 设计时间 月 日 导 学 过 程 导学调整 　　一、导入新课　　谁还记得上节课我们学了哪些内容？　　二、指导观察，了解图画内容。（出示投影片）　　1、讨论：图上画了什么？　　2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁？他们在干什么？　　3、他们说了些什么？请认识这些字的小朋友来读一读？　　三、看看我们的语文书。　　1、写上自己的学校、班级、姓名。　　2、看看目录有什么用？　　3、怎样找第4课？比一比谁找得又对又快。（找找第16课、第67页、写字表、查字表）　　4、谁来说说你打算怎样爱护课本？（1）轻翻轻放（2）双手要保持干净（3）不乱写乱画（4）包好书皮（5）不乱仍课本　　5、今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得最好。　　四、再唱《上学歌》。　　老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：早，早，早，你为什么背上小书包？ 我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。 板 书 设 计 入　学　教　育 挂图 教 后 反 思 学 校 泉州市xx小学 科 目 语文 任课教师 xxx 年级 一年 导学内容 日 月 水 火 山 石 田 土 导学目标 1．借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。 2．认识新笔画“竖折”，学会“山、石、田、土”4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。 导学重点 学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。 导学难点 学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。 课前准备 生字卡片和挂图 课时安排 第1课时 / 总2课时 设计时间 月 日 导 学 过 程 导学调整 　　 一、复习 　　二、激趣导入 　　　　（电脑出示：大山图）你们看这是什么呀！喜欢吗？为什么呀！（我们喜欢爬香山……）大山给我们带来了快乐。古时候的人呀也非常喜欢，那么他们是怎样记录大山的呢？电脑出示象形字山，古时候的人就是用这样的符号记录的