信息技术 八年级下册 教参.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 由于被替换的文本内容是通过“设置容器的文本”对话框输入的，如图14.2所示，因此无法对文本格式进行单独设置。 图14.2 “设置容器的文本” （3）拖动网页内容 结合“拖动AP 元素”行为和层， 可以实现在网页中任意拖放网页内容，为网页增添交互特效。 拖动AP元素行为只能应用在网页本身，不能应用在某个网页元素中，因此要选中body标签再添加“拖动AP元素”行为。 设置激活“拖动AP元素”行为的事件为onLoad，意味着网页打开就能触发该行为。 1. 编辑层 在网页中添加层后，可以根据网页设计的需要，对层进行相应的编辑。 选中层，按住鼠标左键，可以拖放移动层的位置；可以通过拖放层周围的8个控制点，调整层的大小，如图14.3所示。 打开“层属性检查器”，如图14.4所示。可以设置层的背景图像或者背景颜色。 当层中的内容过多溢出时，可以选择溢出下拉列表框中的选项设置处理方式。 图14.4 层属性检查器 图14.3 编辑层 （三）教学补充 （一）本课教学目标 1．理解表单域与表单元素之间的关系。 2．掌握制作表单网页的基本方法。 3．掌握在表单域插入表单元素的基本方法。 （二）教学设计与教学建议 1．课堂引入分析 网站不仅能够给浏览者提供各种信息，还能与浏览者进行交互，从浏览者那里收集信息。因此在课堂的引入部分，教师可以这样设计： 教师展示邮箱申请、账户注册、填写调查报告等具有信息交互功能的网页，引导学生分析这类网页的特点，引出表单网页。 第15课 信息互动 2．重点内容分析 （1）插入表单域 每个表单都是由一个表单域和若干个表单元素组成的，插入表单域是制作表单页的第一步。在同一个网页中可以插入多个表单域来制作不同的表单。 执行“插入”→“表单”→“表单”命令，即可在网页的当前光标位置插入表单域。插入表单域后，选中表单域，在“属性检查器”中设置表单的属性，如图15.1所示。 图15.1 设置表单属性 在“动作”文本框中输入mailto:safe@，表示把表单中的内容发送到指定的电子邮箱中。 “方法”用于设置表单的提交方式。GET方法，把表单数据附加到请求URL中发送；POST方法，把表单数据嵌入到HTTP请求中发送；如果选择默认，则数据提交方式由浏览器决定，通常为GET方式。 （2）插入单选按钮组 单选按钮作为一个组使用，提供彼此排斥的选项值，用户在单选按钮组内只能选择一个选项。利用单选按钮组，可以一次插入一组单选按钮。 执行“插入”→“表单”→“单选按钮组”命令打开“单选按钮组”对话框，如图15.2所示。 图15.2 “单选按钮组”对话框 可以通过单击“+”、“-”按钮来增加或者删除单选按钮项。 单选按钮组的布局可以使用换行符或者表格。 单选按钮组默认的排列方式是垂直排列，插入单选按钮组后可以通过删除每行后面的回车换行键，调整为水平排列。 （3）插入复选框 复选框对每个单独的响应进行“关闭”和“打开”状态切换，因此用户可以从复选框组中选择多个选项。 执行“插入”→“表单”→“复选框”命令插入复选框。选中插入的复选框，打开“属性检查器”，设置复选框的属性，如图15.3所示。 图15.3 设置复选框的属性 为了区别不同的复选框，需要重命名复选框名称；复选框属性检查器中的“选定值”文本框用于设置这个复选框的值；“初始状态”用于设置复选框的初始状态，有两个选项——“已勾选”和“未选中”。如果选择“已勾选”，则这个复选框初始便处于选中状态。如果选择“未选中”，则这个复选框初始处于未选中状态。 （一）本课教学目标 1．学会测试网站的链接。 2．能够修复网站中断掉的链接。 3．掌握如何配置服务器信息。 4．掌握利用Dreamweaver上传文件的方法。 （二）教学设计与教学建议 1．课堂引入分析 安全自护我能行网站的所有网页内容都制作完了，最后需要对整个网站进行分析、检查和测试，以确保站点中的各项操作都能正常工作。测试完成后，可以把网站发布到互联网上去，让更多的人来访问我们的网站。 第16课 成果分享 2．重点内容分析 （1）测试网站——检查网站链接 检查网站中是否有断掉的链接也是测试网站的一个重要项目，如果检测到断掉的链接可以即时修复链接。 按Ct