北师大版小学数学二年级下册 第五单元 教学设计.docxVIP

甘州中学青蓝工程备课教案 科目 数学 年级 二年级 单元 第五单元 课题 买电器 课时 1 主备人 胡海燕 备课 日期 2017.4.10 使用 日期 参与 老师 刘爱兰 常晓红 张昭君 李 涵 主备人方案 修改意见及 个性化设计 教学 目标 1. 探索并掌握整百数加减法的口算方法,并能正确地计算。 2. 结合具体情境，培养提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。 教学 重点 正确计算整百的加减法。 教学 难点 整百、整十数的加减的计算方法。 教学准备 计数器、课件 教 学 过 程 一、情景引入 同学们，随着科技的发展、社会的进步,人们的生活一天比一天好了,家用电器也已经走进千家万户了。今天我们就一起去电器商店看看。说说从中你们知道了些什么。(出示课件:教材第43页情景图) 说说你发现了什么数学信息？ 你要提出什么数学问题？ 3.看来小朋友们提的问题可真不少，张老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？解决这一问题应该用什么方法呢？ （加法） 4. 请你在练习本上写出算式。 二、探索新知 1.解决这个问题就是要把500和800加起来,而这里的500和800都是整百数,比以前我们学过的两位数都要大,该怎么计算呢?今天我们就学习整十、整百数的加减法。 2. 同桌互相讨论一下,500+800该怎样计算呢？ 学生讨论后交流汇报。 ·可以画图,每一段为一百,在500的基础上这样一百一百地数,600、700、800、900、1000、1100、1200、1300,数了8个一百后,结果是1300,所以一共要花1300元。 ·可以借助计数器进行计算,5个百加8个百,就是在百位上一共拨13个珠子,因为满十进一,所以千位上是一个珠子,百位上是3个珠子,也就是1300元。 ·我是这样想的,500加800,就是5个一百加8个一百,5+8=13,有13个一百,所以500+800=1300,一共要花1300元。 …… 3. 买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?说说你的想法。 4. 你还能提出哪些数学问题？试着解答。现在在小组里交流。（学生讨论交流，教师巡视了解情况） 三、课堂小结 同学们，通过今天的学习，你们知道了什么？ 作业 设计 400+300= 700+500= 900-300=　200+900=　　　300+800= 1800-900= 500+3000=　1000+900=　 1800+200=　1300-800=　　600+500=　　　 1700-800=　　　 板书 设计 买　电　器 买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？500+800=1300(元) 方法一：一百一百地数 方法二： 5+8=13 方法三：用计数器拨一拨 答:买1台洗衣机和1台电视机一共花1300元。　　　　　 2． 买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元? 方法一：一百一百地倒数 方法二： 8-5=3 方法三：用计数器尝试 答:买1台洗衣机和1台电视机少花300元。 教学 后记 甘州中学青蓝工程备课教案 科目 数学 年级 二年级 单元 第五单元 课题 买电器 课时 1 主备人 胡海燕 备课 日期 2017.4.10 使用 日期 参与 老师 刘爱兰 常晓红 张昭君 李 涵 主备人方案 修改意见及 个性化设计 教学 目标 1. 探索并掌握整百数整十数与整百数加减法的口算方法,并能正确地计算。 2. 结合具体情境，培养提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。 教学 重点 正确计算整百数整十数与整百数加减法。 教学 难点 整百数整十数与整百数加减法的计算方法。 教学准备 计数器、课件 教 学 过 程 复习引入 100+700= 200+400= 300+500= 700+800= 900+500= 400+700= 1300-900= 1500-600= 900-300= 2800-1500= 7600-2100= 1200-500= 二、创设情境 1.同学们，请你们看看机器猫买了什么电器，认真看，一会老师还会提问题的。(出示课件:教材第43页情境图) 2．机器猫买了什么？ 3．买了这么多电器机器猫可开心了，但是他也有点小苦恼，所以想请我们班的孩子帮帮他，你们愿意吗？ 三、探索新知 1. 机器猫的苦恼是： （1）一台电视机和一台冰箱一共需要多少钱？ （2）一台电冰箱比一台电风扇多花多少钱？ 2.解决问题（1） （1）列出算式 960+800 （2）想一想，你要怎么算？ 方法一：把960分成900和60，先算900+800=1700，再算1700+60=1760。 方法二：因为96+80=176，所以960+800=1760。 方法三：百位上的9和8相加得17，所以960+800=17