一年级语文下册教案.docVIP

PAGE PAGE 45 语文园地四 教学目标： 1.知识目标：认识、积累字词；掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。 2.能力目标：通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读；熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。 3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点：识字，写字，通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。 教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学课时：2课时。 第一课时 教学目标： 1．认识、积累字词；掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。 2．通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、游戏导入。 同学们，下面我们来做我说你指的游戏。（学生食指指着鼻子，教师说哪个人体器官，学生快速指出） 二、趣味识字。 1．学生自由读字词。（教师正音） 2．从这些字词里你们有什么发现？（都是人体器官） 3．你还知道哪些人体器官？（眼睛、耳朵、手掌??） 4．集体齐读字词。 三、字词句运用。 1．读一读。 （1）学生自由读词语。 （2）教师范读，学生正音。 （3）你们发现了什么？ （第一行词语最后一个字都是“子”；第二行都是人物称呼的叠词；这些词语的最后一个字都是轻声。） （4）小组再读词语。 （5） 集体读词语。 四、书写提示。 1． 学生分小组自由读词语，要求把字音读准。教师抽查学生，然后泛读。 2． 学生上台书写笔顺。教师检查，学生书空。 （注意三个字：点在正上方或左上方或右下方，先写点） 3． 学生描红、临写。（教师指导） 五、课堂总结。 同学们，这节课你有什么收获？ 第二课时 教学目标： 1．掌握生字的笔顺，并规范书写。 2．积累词语，培养阅读兴趣。 课前准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习导入。 1．阅读轻声词语。 2．谁还能说出一些轻声词语？（姐姐、孩子、灯笼??） 二、日积月累。 1．学生自由读古诗。 2．教师简介作者贾岛。 3．请学生试说《寻隐者不遇》的意思。（教师指导） 4．集体齐读，学生背诵。 三、布置作业。 回家和爸爸妈妈一起阅读《妞妞赶牛》。 四、课堂总结。 学了这一课，你懂得了什么？ 识字5.动物儿歌 活动目标 　　1、引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的认识及其颜色的认识，以动物的颜色为题材创编儿歌。 　　2、训练幼儿说话能力，语言表达能力。 　　3、激发幼儿爱护动物的情感。 　　准备活动 　　青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的图片，有色和无色各一张；可爱动物的图片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰若干。 　　1.导入 　　师：小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢? 　　教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察，先让孩子说出是什么动物，之后让孩子说出动物的颜色，如果孩子说对了，就出示有色的动物图片。 　　2编儿歌 　　教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌 　　师：小朋友们，你们看这些动物今天呀刚好过生日，咱们编首儿歌送给他们，好不好。 　　1，先给青蛙编。老师引导孩子：什么动物绿绿的，让幼儿说出：青蛙青蛙绿绿的。然后鼓励孩子将什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的串成一串。 　　2，教师再问什么动物黑黑的，让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。 　　教师:小朋友们真棒，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，教师一边拍手一边说什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的；什么动物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的。 　　3，下面来编兔子。 　　教师不说了，请幼儿来编。教师请一个小朋友来编第一句：什么动物白白的，请另外一位小朋友说出兔子兔子白白的的。 　　4，教师：小朋友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有儿歌了，狐狸也想加入儿歌的队伍，快快快，咱们赶紧给狐狸也来编一个。鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。 　　5，请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串 　　6，拍着小手，集体将儿歌再唱一遍 　　3做游戏 　　教师将头饰发给小朋友，并告诉小朋友玩游戏的规则：当老师说到什么动物绿绿的，带青蛙头饰的小朋友应站起来，并说：青蛙青蛙绿绿的。其他小朋友则坐着不能动。 　　4，教师出示几幅可爱的动物的图片，激发幼儿保护动物的情感 　　5活动延伸 　　让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌，并告诉爸爸妈妈爱护动物，不要吃他们。 6 古对今 学习目标： 1. 知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。 2. 能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 3 .情感目标：感受语言的对仗美